Entdecken und Verstehen, Ausgabe Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Schleswig-Holstein
Bd.2 7./8. Schuljahr, Schülerbuch
Gesellschaftslehre/Weltkunde. Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen und Schleswig-Holstein
Dieses Lehrwerk setzt die neuen an Kompetenzen orientierten Lehrpläne (Kerncurricula) für Weltkunde und Gesellschaftslehre konsequent um und ermöglicht einen modernen, differenzierten und motivierenden Unterricht.
Jede Unterrichtseinheit... mehr
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2009, 320 Seiten, mit zahlreichen farbigen Abbildungen, Maße: 19,5 x 26 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
Cornelsen ISBN-10: 3060641072
ISBN-13: 9783060641079
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Produkt-Beschreibung zu: Entdecken und Verstehen, Ausgabe Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Schleswig-Holstein
Bd.2 7./8. Schuljahr, Schülerbuch
Dieses Lehrwerk setzt die neuen an Kompetenzen orientierten Lehrpläne (Kerncurricula) für Weltkunde und Gesellschaftslehre konsequent um und ermöglicht einen modernen, differenzierten und motivierenden Unterricht.
Jede Unterrichtseinheit umfasst Materialien unterschiedlicher Schwierigkeitsgrade - so können die Schüler/innen die geforderten Kompetenzen in vielfältiger Weise erwerben.
Der thematische Zugriff ist reduziert und differenziert, ein reichhaltiges Angebot an Materialien (Bilder, Grafiken, Texte) ermöglicht unterschiedliche Zugänge zu einem jeweils auf einer Doppelseite aufbereiteten Teilthema.
Ein besonderer Schwerpunkt liegt bei der Vermittlung fachbezogener methodischer Kompetenzen.
Die Arbeitsaufgaben orientieren sich an den von den Curricula vorgegebenen Anforderungsbereichen (Reproduktion, Reorganisation, Problemlösung) und verwenden die vorgeschlagenen Operatoren. Sie unterstützen so das Lernen der Schüler/innen zusätzlich im Hinblick auf den Kompetenzerwerb.
Auf den Seiten Check: Das kann ich schon ... können die Schüler/innen am Stoff eines Kapitels ihr Wissen sowie ihre fachliche und methodische Kompetenz überprüfen.
Jede Unterrichtseinheit umfasst Materialien unterschiedlicher Schwierigkeitsgrade - so können die Schüler/innen die geforderten Kompetenzen in vielfältiger Weise erwerben.
Der thematische Zugriff ist reduziert und differenziert, ein reichhaltiges Angebot an Materialien (Bilder, Grafiken, Texte) ermöglicht unterschiedliche Zugänge zu einem jeweils auf einer Doppelseite aufbereiteten Teilthema.
Ein besonderer Schwerpunkt liegt bei der Vermittlung fachbezogener methodischer Kompetenzen.
Die Arbeitsaufgaben orientieren sich an den von den Curricula vorgegebenen Anforderungsbereichen (Reproduktion, Reorganisation, Problemlösung) und verwenden die vorgeschlagenen Operatoren. Sie unterstützen so das Lernen der Schüler/innen zusätzlich im Hinblick auf den Kompetenzerwerb.
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