Verstehen und Gestalten, Ausgabe H
Bd.7 7. Schuljahr
Zum neuen Lehrplan für Gymnasien in Niedersachsen, Rheinland-Pfalz, Sachsen-Anhalt und im Saarland
»Verstehen und Gestalten H« stellt folgende Gesichtspunkte in den Mittelpunkt:
Grundwissen und Medien-/Methodenkompetenz
Individualisierung des Lernprozesses durch Angebote zum selbstständigen Lernen und Weiterarbeiten:
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2006, 2. Aufl., 229 Seiten, mit farbigen Abbildungen, Maße: 21 x 29,7 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
Oldenbourg Schulbuchverlag
ISBN-10: 3637852071
ISBN-13: 9783637852075
Oldenbourg Schulbuchverlag
ISBN-10: 3637852071ISBN-13: 9783637852075
Produkt-Beschreibung zu: Verstehen und Gestalten, Ausgabe H
Bd.7 7. Schuljahr
»Verstehen und Gestalten H« stellt folgende Gesichtspunkte in den Mittelpunkt:
Grundwissen und Medien-/Methodenkompetenz
Individualisierung des Lernprozesses durch Angebote zum selbstständigen Lernen und Weiterarbeiten:
- durchgängiges Wiederholen von kerncurricularen Kompetenzen
- Ausbildung von methodischen, sozialen, personalen Kompetenzen
- selbstgesteuertes Lernen, Mitgestaltung des Unterrichts durch die Schülerinnen und Schüler
- Schreiben / Aufsatzunterricht: Prozesshaftigkeit des Schreibens
Integration mit System: thematische Einbindung der Lerninhalte
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Klappentext zu: Verstehen und Gestalten, Ausgabe H
Bd.7 7. Schuljahr
"Verstehen und Gestalten H" stellt folgende Gesichtspunkte in den Mittelpunkt:
Grundwissen und Medien-/Methodenkompetenz
Individualisierung des Lernprozesses durch Angebote zum selbstständigen Lernen und Weiterarbeiten:
- durchgängiges Wiederholen von kerncurricularen Kompetenzen
- Ausbildung von methodischen, sozialen, personalen Kompetenzen
- selbstgesteuertes Lernen, Mitgestaltung des Unterrichts durch die Schülerinnen und Schüler
- Schreiben / Aufsatzunterricht: Prozesshaftigkeit des Schreibens
Integration mit System: thematische Einbindung der Lerninhalte
Grundwissen und Medien-/Methodenkompetenz
Individualisierung des Lernprozesses durch Angebote zum selbstständigen Lernen und Weiterarbeiten:
- durchgängiges Wiederholen von kerncurricularen Kompetenzen
- Ausbildung von methodischen, sozialen, personalen Kompetenzen
- selbstgesteuertes Lernen, Mitgestaltung des Unterrichts durch die Schülerinnen und Schüler
- Schreiben / Aufsatzunterricht: Prozesshaftigkeit des Schreibens
Integration mit System: thematische Einbindung der Lerninhalte
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