Wege. Werte. Wirklichkeiten
5./6. Schuljahr, Schülerbuch

»Wege, Werte, Wirklichkeiten« ist ein neu entwickeltes Lehrwerk, das den Anforderungen des kompetenzorientierten Unterrichts gerecht wird. Alle drei Bände sind in die sechs inhaltlichen Bereiche "Ich auf dem Weg", "Leben in der Gemeinschaft", "Moralisch denken, fühlen und handeln", "Mensch, Natur und Technik", "Wahrheit und Wirklichkeit" und "Religionen und Weltanschauungen" gegliedert. Zu jedem inhaltlichen Schwerpunkt werden je zwei thematisch und methodisch verschiedene Kapitel angeboten. Das Lehrwerk zeichnet sich aus durch: motivierende, altersgruppengerechte Themen, auf die Themen zugeschnittene Methodenorientierung, vielfältige Materialien, die den unterschiedlichen Bedürfnissen und Interessen der Schüler und Schülerinnen gerecht werden, Vermittlung von nachhaltig wirksamen, auf andere Situationen übertragbaren Kompetenzen, zahlreiche Möglichkeiten der Differenzierung in jedem Kapitel. Der Aufbau der Kapitel folgt einer klaren Struktur: Jeder inhaltliche Bereich wird durch eine zu philosphischen Fragen anregende Doppelseite eingeleitet. Die Kapitel beginnen mit einer Startseite, die induktiv an die thematischen und methodischen Schwerpunkte heranführt. Die Aufgaben sind differenziert in Erarbeitungsaufgaben und offene Aufgaben, die Selbsttätigkeit und das entdeckende Lernen fördern. Auf jeder Kapitelabschlussseite wird die Gelegenheit gegeben, den eigenen Lernprozess zu reflektieren und das erworbene Wissen in Transferaufgaben anzuwenden. Der Anhang bietet übersichtliche Informationen zu den fachspezifischen Methoden und dem erarbeiteten inhaltlichen Grundlagenwissen.

"Wege, Werte, Wirklichkeiten" ist ein neu entwickeltes Lehrwerk, das den Anforderungen des kompetenzorientierten Unterrichts gerecht wird. Alle drei Bände sind in die sechs inhaltlichen Bereiche Ich auf dem Weg , Leben in der Gemeinschaft , Moralisch denken, fühlen und handeln , Mensch, Natur und Technik , Wahrheit und Wirklichkeit und Religionen und Weltanschauungen gegliedert. Zu jedem inhaltlichen Schwerpunkt werden je zwei thematisch und methodisch verschiedene Kapitel angeboten.
Das Lehrwerk zeichnet sich aus durch:
motivierende, altersgruppengerechte Themen,
auf die Themen zugeschnittene Methodenorientierung,
vielfältige Materialien, die den unterschiedlichen Bedürfnissen und Interessen der Schüler und Schülerinnen gerecht werden,
Vermittlung von nachhaltig wirksamen, auf andere Situationen übertragbaren Kompetenzen,
zahlreiche Möglichkeiten der Differenzierung in jedem Kapitel.
Der Aufbau der Kapitel folgt einer klaren Struktur:
Jeder inhaltliche Bereich wird durch einezu philosphischen Fragen anregende Doppelseite eingeleitet.
Die Kapitel beginnen mit einer Startseite, die induktiv an die thematischen und methodischen Schwerpunkte heranführt.
Die Aufgaben sind differenziert in Erarbeitungsaufgaben und offene Aufgaben, die Selbsttätigkeit und das entdeckende Lernen fördern.
Auf jeder Kapitelabschlussseite wird die Gelegenheit gegeben, den eigenen Lernprozess zu reflektieren und das erworbene Wissen in Transferaufgaben anzuwenden.
Der Anhang bietet übersichtliche Informationen zu den fachspezifischen Methoden und dem erarbeiteten inhaltlichen Grundlagenwissen.