Vernetzungen bei mathematischen Lernprozessen, Winfried Euba, Mathematik

Vernetzungen bei mathematischen Lernprozessen

Eine Fallstudie im Unterricht der gymnasialen Oberstufe

Winfried Euba

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Eine Fallstudie im Unterricht der gymnasialen Oberstufe

2011, XIV, 189 Seiten, Maße: 14,9 x 21,6 cm, Kartoniert (TB), Deutsch

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ISBN-10: 3834819093
ISBN-13: 9783834819093

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Klappentext zu: Vernetzungen bei mathematischen Lernprozessen

In der täglichen Praxis machen Lehrkräfte häufig die Erfahrung, dass Lernende in Schubladen denken . Dies führt dazu, dass Schülerinnen und Schüler meist keine Beziehungen zwischen den einzelnen mathematischen Themengebieten herstellen, sondern Wissen nur für die nächste Klassenarbeit lernen. Winfried Euba stellt Ergebnisse einer empirischen Studie zu den Möglichkeiten, Vernetzungen bei mathematischen Lernprozessen herzustellen, vor. Er beschreibt eine Unterrichtskonzeption für den Mathematikunterricht der gymnasialen Oberstufe, die es den Lernenden ermöglicht, Beziehungen zwischen den großen Themengebieten Analysis, Lineare Algebra und Stochastik herzustellen. In der empirischen Studie wird die starke individuelle Prägung der von den Lernenden tatsächlich hergestellten Vernetzungen deutlich, die zwar von den Unterrichtsmaterialien und dem Unterricht beeinflusst, aber nicht davon determiniert sind.