Deutschbuch, Gymnasium Nordrhein-Westfalen<br/>5. Schuljahr, Schülerbuch, Alexander Joist, Cordula Grunow, Heinz Gierlich, Ute Fenske, Dietrich Erlach, Ulrich Campe, Gerd Brenner, Schulbücher
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Deutschbuch, Gymnasium Nordrhein-Westfalen
5. Schuljahr, Schülerbuch

Deutschbuch, Gymnasium Nordrhein-Westfalen5. Schuljahr, Schülerbuch
Bewährter, transparenter Aufbau: systematisch und integrativ
Das Lehrwerk gliedert sich in die Kompetenzbereiche
Sprechen - Zuhören - Schreiben,
Lesen - Umgang mit Texten und Medien,
Nachdenken über Sprache sowie... mehr

2012, 352 Seiten, 300 farbige Abbildungen, Maße: 20 x 27,3 cm, Gebunden, Deutsch
Von Brenner, Gerd; Campe, Ulrich; Erlach, Dietrich Cornelsen ISBN-10: 3060620237
ISBN-13: 9783060620234
 

Produkt-Beschreibung zu: Deutschbuch, Gymnasium Nordrhein-Westfalen
5. Schuljahr, Schülerbuch

Bewährter, transparenter Aufbau: systematisch und integrativ
Das Lehrwerk gliedert sich in die Kompetenzbereiche
Sprechen - Zuhören - Schreiben,
Lesen - Umgang mit Texten und Medien,
Nachdenken über Sprache sowie
Arbeitstechniken und Methoden.
Der Anhang fasst das gesamte Orientierungswissen strukturiert und verständlich zusammen.
Alle Kapitel sind übersichtlich im Dreischritt aufgebaut:
Basisteil: Systematisches Erarbeiten des Hauptkompetenzbereichs mit abschließender Selbstdiagnose ( Testet euch! )
Integration und Differenzierung: Dieser Schritt integriert einen weiteren Kompetenzbereich. Gleichzeitig werden die im ersten Teilkapitel erworbenen Kompetenzen mit exemplarischen Differenzierungsseiten ( Fordern und fördern ) angewendet und vertieft.
Klassenarbeitstraining oder Projekt: Hier geht es um vorbereitende Übungen zur Klassenarbeit ( Fit in ... ) und kreativ-produktives Anwenden des Gelernten in Projekten.
Grundlegende Prinzipien: Kompetenzen vermitteln, diagnostizieren, differenzieren und fördern
Klare Lernprozessorientierung: Advance Organizer ( In diesem Kapitel ...) , Selbstdiagnose ( Testet euch! )
Exemplarische Differenzierungsseiten auf zwei oder drei Niveaustufen ( Fordern und fördern )
Integratives Verknüpfen der Kompetenzbereiche
Stärken interkultureller und fachübergreifender Aspekte
Abschließendes prozessorientiertes Training der Klassenarbeitsaufgaben ( Fit in ... )
Selbstständiges Arbeiten in Projekten (handlungsorientiertes und produktiv-gestaltendes Vorgehen)
Ausgewiesenes Sach- und Methodenwissen in allen Kapiteln, abschließende Übersicht über das gesamte Orientierungswissen
Arbeitshefte
Die Arbeitshefte mit Lösungseinleger gibt es in zwei Varianten:
Arbeitshefte mit Lösungseinleger : Grammatik, Rechtschreibung und Schreibtraining (Aufsatzarten) bilden die Schwerpunkte; Übungen zu den Bereichen Umgang mit Texten und Arbeitstechniken sowie Eingangsdiagnose, Differenzierungsangebote und Lernstandstests sind weitere wichtige Bestandteile
Arbeitshefte mit Lösungseinleger und Übungssoftware auf CD-ROM : CD-ROM mit rund 300 interaktiven Übungen auf zwei Niveaustufen zu allen Arbeitsheft-Kapiteln
Handreichungen für den Unterricht mit digitalem Unterrichtsplaner auf CD-ROM
Der Komplettservice zur Unterrichtsvorbereitung:
Lösungsvorschläge mit Tafelbildern/Folien zu den Aufgaben des Schülerbands
Zahlreiche Kopiervorlagen mit differenzierenden Übungen
Vorschläge für Klassenarbeiten und Tests (mit Bewertungsraster), Diagnosebögen und Förderempfehlungen
Digitaler Unterrichtsplaner auf beigefügter CD-ROM: alle Kopiervorlagen im editierbaren Word-Format, Grafiken und Abbildungen zur Nutzung am Whiteboard, per Beamer oder OHP, Hörtexte mit Arbeitsblättern, Arbeitsblattgenerator, Stoffverteilungsplaner
Förderhefte
Die neu für das Anforderungsniveau des Gymnasiums entwickelten Arbeitshefte fördern elementare Kompetenzen im Fach Deutsch:
Leseverständnis sichern
Schreibfertigkeiten entwickeln
Rechtschreiben trainieren
Grammatik funktional anwenden
Interaktive Materialien für Whiteboard und Beamer
Sie bieten passgenau zum Schülerbuch fertige interaktive Materialien für einen lebendigen, multimedialen Unterricht.
nicht filialabholungsfähig Bei diesem Artikel ist eine Lieferung in die Filiale nicht möglich!

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