Der Erste Weltkrieg

Einleitung Das Attentat von Sarajewo und die Julikrise Das Attentat von Sarajewo und sein Hintergrund Die Julikrise 1914 Die europäische Mächtekonstellation im Sommer 1914 Der Friede vor dem Krieg Industrialisierung und Imperialismus Vereinigtes Königreich - von der Werkstatt der Welt zum Empire und zum globalen Geschäftszentrum Deutsches Reich - eine »verspätete Nation« auf dem Weg zur Weltmacht Frankreich - republikanischer Patriotismus Österreich-Ungarn - zerbrechlicher Vielvölkerstaat Russland - autokratische Modernisierung einer Landmacht Osmanisches Reich - die »orientalische Frage« Die Bündnisse gehen in Stellung Militärischer Verlauf und Kriegsschauplätze Westfront 1914 Ost- und Südostfront 1914-1916 Italien 1915/16 Westfront 1915/16 Der Krieg zu See Osmanisches Reich: Armenien, Gallipolli, Mesopotamien Krieg in den Kolonien und in Übersee Die USA und ihr Kriegseintritt Ostfront 1917 Westfront 1917 Ostfront 1918: Brest-Litowsk Westfront 1918: Die militärische Entscheidung Kriegsziele und nationale Kalküle Kriegsführung Stellungskrieg und Materialschlacht Technik, Wissenschaft und Krieg Panzer Giftgas Kriegsgreuel und Kriegsverbrechen Soldaten Rekrutierung und Ausbildung Leben und Vegetieren in Schützengräben Helden Verletzte, Verwundete, Kranke Kriegsherrschaft Staatliche Aufsicht und Kontrolle der Wirtschaft Finanzierung Arbeitskräfte Lebensmittelversorgung Kriegskultur und Kulturkrieg Patriotische Pflicht und Begeisterung Sozialdemokratische Haltung zum Krieg Staatliche Presse-, Informations- und Medienpolitik Verbindungen zwischen Front und Heimat Die Kirchen und Religionsgemeinschaften Wissenschaftler, Schriftsteller und Künstler Frauen, Kinder und Jugendliche Kriegsgegnerschaft und Kriegsmüdigkeit Pazifisten Arbeiterbewegung Simulieren, desertieren, kapitulieren Friedensbestrebungen und Risse im Burgfrieden und in der Union sacréeKriegsende Waffenstillstand Novemberrevolution Friedensverhandlungen und Friedensverträge Der Krieg in der Rückschau

Gerhard Henke-Bockschatz ist Professor für Didaktik der Geschichte an der Johann Wolfgang Goethe Universität in Frankfurt am Main. Seine Arbeits- und Forschungsschwerpunkte liegen in der deutschen Geschichte des 19. und 20. Jahrhunderts, der Sozialgeschichte des Kaiserreichs, der Arbeiterbewegung und der Industrialisierung.