Abilità grosso motorie e in doppio compito in giovani studenti
Crescere insieme in una scuola inclusiva
(Sprache: Italienisch)
La scuola è luogo di esperienze inclusive vissute anche attraverso attività motorie privilegiate. Lo studio indaga, nella scuola primaria, i cambiamenti nel tempo delle abilità in doppio compito e grosso motorie in bambini con sviluppo tipico e atipico....
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Klappentext zu „Abilità grosso motorie e in doppio compito in giovani studenti “
La scuola è luogo di esperienze inclusive vissute anche attraverso attività motorie privilegiate. Lo studio indaga, nella scuola primaria, i cambiamenti nel tempo delle abilità in doppio compito e grosso motorie in bambini con sviluppo tipico e atipico. Hanno preso parte alla ricerca 21 bambini (M=6,38 ± 0,58 anni; F = 38%; uno con Paralisi Cerebrale Infantile) che hanno svolto test di cammino in single e dual-task e di valutazione delle abilità grosso motorie (TGMD) in tre differenti tempi. Per indagare le differenze nel tempo delle variabili oggetto d'indagine é stato utilizzato il test ANOVA a misure ripetute. Si evidenziano differenze nel tempo sia per le prove di cammino in single (p 0,05) e dual-task (p 0,05) e per il TGMD (p =0,001). I risultati sottolineano l'importanza del movimento nei processi di sviluppo dei più piccoli e nell'acquisizione di competenze indispensabili alla gestione di una vita multitasks.
Bibliographische Angaben
- Autor: Marta Bosio
- 2017, 56 Seiten, Maße: 22 cm, Kartoniert (TB), Italienisch
- Verlag: Edizioni Accademiche Italiane
- ISBN-10: 6202451025
- ISBN-13: 9786202451024
Sprache:
Italienisch
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