Arithmetische und geometrische Fähigkeiten von Schulanfängern

Name: Arithmetische und geometrische Fähigkeiten von Schulanfängern
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ISBN: 3834817236

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Autor: Theresa Deutscher

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Produktdetails

Produktbeschreibung
Inhaltsverzeichnis
Video
Autorenporträt
Biblio. Angaben / Produktdetails

Produktinformationen zu „Arithmetische und geometrische Fähigkeiten von Schulanfängern “

Eine empirische Untersuchung unter besonderer Berücksichtigung des Bereichs Muster und Strukturen
Mit einem Geleitwort von Prof. Dr. Christoph Selter

Klappentext zu „Arithmetische und geometrische Fähigkeiten von Schulanfängern “

Die Arbeit befasst sich mit der Darstellung und Analyse mathematischer Lernstände von Schulanfängerinnen und Schulanfängern zu arithmetischen und geometrischen Grundideen. Die Bedeutsamkeit der Feststellung von Lernständen wird zunächst aus verschiedenen disziplinären Perspektiven herausgearbeitet und die Grundideen der Arithmetik und Geometrie als mathematikdidaktische Bezugsbasis erläutert. Ausgehend von den Ergebnissen themenverwandter Studien schließt sich eine empirische Untersuchung der Autorin an, in der durch Leitfadeninterviews die arithmetischen und geometrischen Lernstände von mehr als 100 Kindern zu Schulbeginn erfasst wurden. Die Auswertung findet durch die Verzahnung qualitativer und quantitativer Methoden statt. Besonders ausführlich werden die Lernstände der Schülerinnen und Schüler zu arithmetischen und geometrischen Mustern und Strukturen in Detailanalysen betrachtet. In kurzen Überblicksanalysen werden die Erfolgsquoten und Vorgehensweisen der Kinder bei den Aufgaben zu den einzelnen Grundideen der Arithmetik und Geometrie dargestellt. Von den erreichten Testpunktzahlen ausgehend werden zum einen die Lernstände unterschiedlicher Schülergruppen (getrennt nach Geschlecht, Alter und sozialem Einzugsgebiet der besuchten Grundschule) verglichen, zum anderen Zusammenhänge in den Lernständen der Schulanfängerinnen und Schulanfänger in (den verschiedenen Grundideen) der Arithmetik und der Geometrie statistisch untersucht.

Inhaltsverzeichnis zu „Arithmetische und geometrische Fähigkeiten von Schulanfängern “

- Bedeutsamkeit der Feststellung von Lernständen

- Lernstände am Schulanfang

- Grundideen der Mathematik

- Untersuchungsdesign

- Detailanalyse der Lernstände zu Mustern und Strukturen

- Überblicksanalyse der Lernstände zu Grundideen der Arithmetik und der Geometrie

- Gesamtanalyse der Lernstände

Autoren-Porträt von Theresa Deutscher

Dr. Theresa Deutscher promovierte bei Prof. Dr. Christoph Selter am Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts der TU Dortmund

Bibliographische Angaben

Autor: Theresa Deutscher
2011, 468 Seiten, 198 Schwarz-Weiß-Abbildungen, mit Abbildungen, Maße: 14,8 x 21 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
Verlag: Vieweg+Teubner
ISBN-10: 3834817236
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Erscheinungsdatum: 03.10.2011

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