As contribuições do projeto Sala de Educador para a alfabetização

Tendo como foco as relações entre a formação docente e as práticas de alfabetização, esta obra identifica e analisa situações de vivências cotidianas no espaço da escola, desveladas aos poucos, como um espaço complexo em suas múltiplas relações. Nessa perspectiva, práticas de alfabetização, em seu desenvolvimento social, teoricamente, não é um conceito fácil de ser constituído, por se tratar, principalmente, de discutir educação em contextos profundamente marcados pelas desigualdades sociais.Assim, pensar educação por esse viés, é propor uma reflexão de ações educativas à partir da compreensão das diferentes realidades sociais de onde se encontram seus educandos. O presente livro, resultado de uma pesquisa de mestrado, tem como objeto as contribuições de um programa de formação continuada para as práticas pedagógicas desenvolvidas no ciclo da alfabetização e objetiva levantar reflexões sobre alguns aspectos considerados essenciais para o desenvolvimento de uma educação para além das injunções de ordem política e econômica.