Berufs- und wirtschaftspädagogische Grundlagenforschung

Aus dem Inhalt: Günter Kutscha: Aller Anfang ist schwer: Einstieg in die Berufsausbildung als Entwicklungsaufgabe beruflicher Kompetenz- und Identitätsentwicklung - Helmut Heid: Erziehungswissenschaft im Würgegriff des Verwertungszwangs? - Reinhard Czycholl: Die Notwendigkeit einer systemisch-differenziellen, den nationalstaatsspezifischen soziokulturellen und -ökonomischen Bedingungsrahmen beachtenden Betrachtung und Gestaltung der beruflichen Bildung - Lothar Reez: Zur Rolle des Persönlichkeitsprinzips im Rahmen curricularer Gestaltungsprinzipien kaufmännischer Berufsausbildung - Jürgen Seifried: Lehren und Lernen aus Sicht von Handelslehrern - Jürgen van Buer/Olga Zlatkin-Troitschanskaia: Entwicklung diagnostischer Lehrerkompetenz im unterrichtlichen Alltag - alte Fragen, neuer Kontext, auch neue Antworten? - Fritz Klauser: Wissenschaftliche Grundlagen zur Erforschung der Akzeptanz computer- und netzbasierter Lernangebote - Jürgen Zabeck: Zur Urgestalt beruflichen Lehrens und Lernens - Gerald Straka: 'Neue Lernformen' in der bundesdeutschen Berufsbildung - neue Konzepte oder neue Etiketten? - Rolf Dubs: Bildungsstandards und kompetenzorientiertes Lernen - Detlef Sembill: Zeitlebens Lebenszeit - Alfred Riedl/Andreas Schelten: Prozessorientierte Unterrichtsforschung in der technischen beruflichen Bildung - Reinhold Nickolaus/Tobias Gschwendtner/Bernd Knöll: Handlungsorientierte Unterrichtskonzepte als Schlüssel zur Bewältigung problemhaltiger Aufgaben? - Sigrid Lüdecke-Plümer: Evaluation berufserzieherischer Motivationsleistungen - Volker Krumm: Über den Umgang von Lehrern mit störenden Schülern und ihre Bereitschaft, ihn zu verbessern - Holger Reinisch: Kompetenz, Qualifikation und Bildung: Zum Diskurs über die begriffliche Fassung von Zielvorgaben für Lernprozesse - Tade Tramm/Susan Seeber: Überlegungen und Analysen zur Spezifität kaufmännischer Kompetenz