Bildung der Gefühle

InhaltRolf Göppel: 'Die Kultur der Affekte ist das eigentlich schwerste Bildungsziel' (A. Mitscherlich) - Möglichkeiten, Probleme und Grenzen einer 'Bildung der Gefühle' Gunzelin Schmid Noerr: Moralische und unmoralische GefühleGerd E. Schäfer: Die Bedeutung emotionaler und kognitiver Dimensionen bei frühkindlichen Bildungsprozessen Margret Dörr: 'Gefühlssymbole'? - Facetten des Symbolbegriffs im Kontext der Bildung der GefühleKlaus E. Grossmann: Die Bedeutung der ersten Lebensjahre für die Organisation der GefühleAndreas Schick und Manfred Cierpka: FAUSTLOS - Aufbau und Evaluation eines Curriculums zur Förderung sozialer und emotionaler Kompetenzen in der GrundschuleBärbel Schön: Bildung der Gefühle durch Programme zur Gewaltprävention? Einige AnmerkungenHeiner Hirblinger: Wenn die toten Eltern im Unterricht lebendig werden. - Warum das systematische Training 'emotionaler Intelligenz' die situative Auseinandersetzung mit emotional bedeutsamen Konflikten im Unterricht nicht ersetzen kannKarl Gebauer: Die Bedeutung des Emotionalen in BildungsprozessenWilfried Datler: Erleben, Beschreiben und Verstehen: Vom Nachdenken über Gefühle im Dienst der Entfaltung von pädagogischer Professionalität

Dr. Margret Dörr ist Professorin an der Katholischen Hochschule Mainz, Fachbereich Soziale Arbeit. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Theorien Sozialer Arbeit, Gesundheitsförderung, Klinische Sozialarbeit, Biographie- und Sozialisationstheorie, Psychoanalytische Sozialpädagogik, Traumapädagogik.Rolf Göppel ist Professor für Allgemeine Pädagogik an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Arbeitsschwerpunkte: Psychoanalytische Pädagogik, Verhaltensgestörtenpädagogik, Risiko- und Resilienzforschung, Kinder- und Jugendforschung, pädagogische Biografieforschung, Familienerziehung, Geschichte der Pädagogik.