Biologiestudium und Sozialisation

Die universitäre Ausbildung in Fachgebieten wie der Biologie,der Physik, der Literatur- oder der Geschichtswissenschaft dientnicht nur der Vermittlung von Lehrbuchwissen. Die Studierendensollen in wenigen Jahren zu WissenschaftlerInnen ausgebildetwerden, die die notwendigen Forschungspraktiken beherrschen,intuitiv zwischen Wissenschaftlichkeit und Unwissenschaftlichkeit,zwischen wichtigen und unwichtigen Fragen unterscheiden können. Sowerden sie zu Mitgliedern ihrer Disziplin und können ihre Expertiseselbst wieder an junge KollegInnen und an Laien weitergeben. Aberwelche Regeln und Normen, welches Wissenschaftsverständnis undWeltbild werden in dieser Zeit vermittelt? Sind diese mit anderenFachkulturen oder mit gesellschaftlichen Aufgabenstellungenvereinbar? Der vorliegende Band präsentiert eine empirische Studiezu diesen Fragen und diskutiert die vorgefundenen Ergebnisse. DasBuch richtet sich an Studierende und Lehrende der Biologie, anWissenschaftlerInnen aus anderen Fachkulturensowie an alle, dienicht nur an den Produkten von Wissenschaft interessiert sind,sondern auch den Praktiken, Normen und Sichtweisen, die zu derenEntstehung beitragen.