Co-Therapeut Hund?

Textprobe:
Kapitel 2.1.2, Tiergestützte Fördermaßnahmen:
Aufgabe der Tiergestützten Fördermaßnahmen (TGF) ist es, den Klienten vorhandene Fähigkeiten und Fertigkeiten bewusst zu machen und diese weiter zu entwickeln. Es werden gezielt Mensch-Tier-Interaktionen angebahnt.
Die tiergestützte Förderung soll von Menschen mit langjähriger - wenn möglich auch beruflicher - Erfahrung mit Tieren sowie der notwendigen Empathie durchgeführt werden. Die durchführende Person muss keine Ausbildung in den Bereichen Pädagogik oder Therapie vorweisen. Im Konzept der TGF werden Wünsche der Klientin und ihrer Angehörigen berücksichtigt und es werden einfache Ziele formuliert, welche im Nachhinein dokumentiert werden. Dies kann z.B. die Aktivierung eines depressiven und lethargischen Menschen durch einen Spaziergang mit dem Hund sein. TGF kann eine Vorstufe für die Tiergestützte Pädagogik oder Tiergestützte Therapie sein und kann als unterstützende Maßnahme interdisziplinär eingesetzt werden. Bei Fördermaßnahmen, die von Tieren gestützt werden, kann es sich um das Spielen mit dem Tier, dessen Versorgung und Pflege oder dessen Beobachtung handeln (vgl. Schwarzkopf et al. 2004, S. 16-17).
2.1.3, Tiergestützte Pädagogik:
Voraussetzung für die Arbeit in der Tiergestützten Pädagogik (TGP) ist ein qualifizierter pädagogischer Abschluss. Es wird ein individuelles Konzept für jede Klientin erstellt, welches klare Zeit- und Zielvorgaben enthält. Die Zielgruppen sind hier verhaltensauffällige Kinder und Jugendliche oder Menschen mit Einschränkungen im kognitiven, emotionalen, motorischen und sensorischen Bereich. Das Ziel ist das Erlernen neuer Fähig- und Fertigkeiten. Beim angemessenen Umgang mit dem Tier sollen Empathie, Selbstbewusstsein und Selbstvertrauen gestärkt werden. Tiergestützte Pädagogik wird durchgeführt in Form von Einsätzen mit Hunden in Schulklassen, dem Einsatz von Pferden, Schweinen, Kühen, Ziegen, Katzen und sogar Insekten in heil- und sonderpädagogischen Projekten.

Bianca Wippich, Diplom Pädagogin, wurde 1979 in Helmstedt (Niedersachsen) geboren. Ihr Studium der Pädagogik an der Universität zu Köln schloss die Autorin im Jahr 2008 mit dem akademischen Grad "Diplom Pädagogin" erfolgreich ab. Im Rahmen ihres Studiums führte sie ein kleines Projekt zum Einfluss der Reittherapie auf psychiatrische Patienten in den Rheinischen Kliniken Bedburg-Hau durch. Im Jahr 2007 nahm sie am Kongress "Mensch und Tier. Tiere in Prävention und Therapie" an der Humboldt-Universität in Berlin teil.