Das Orientierungspraktikum für den Lehrerberuf
Ein Leitfaden für erste Erfahrungen
Gezielte Beobachtungsaufgaben und einfach umsetzbare Anleitungen für erste Lehrversuche erleichtern angehenden Lehrer/-innen wie Betreuer/-innen den Einstieg, die Durchführung und die Nachbereitung des Praktikums.
Die Zeit während des...
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Produktinformationen zu „Das Orientierungspraktikum für den Lehrerberuf “
Klappentext zu „Das Orientierungspraktikum für den Lehrerberuf “
Gezielte Beobachtungsaufgaben und einfach umsetzbare Anleitungen für erste Lehrversuche erleichtern angehenden Lehrer/-innen wie Betreuer/-innen den Einstieg, die Durchführung und die Nachbereitung des Praktikums.Die Zeit während des Orientierungspraktikums Gewinn bringend nutzen!
Dieser Band lässt Praktikanten wie Betreuungslehrkräfte nicht im Stich: Er liefert vielfältige Informationen und Aufgabenstellungen, um möglichst viele Facetten des Lehreralltags kennen zu lernen und zu vermitteln. Gezielte Beobachtungsaufgaben und einfach umsetzbare Anleitungen für erste Lehrversuche erleichtern angehenden Lehrer/-innen wie Betreuer/-innen den Einstieg, die Durchführung und die Nachbereitung des Praktikums.
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Bibliographische Angaben
- Autor: Werner Wiater
- 2003, 52 Seiten, mit Abbildungen, Maße: 21 x 29,9 cm, Geheftet, Deutsch
- Verlag: Auer Verlag in der AAP Lehrerwelt GmbH
- ISBN-10: 3403040909
- ISBN-13: 9783403040903
- Erscheinungsdatum: 01.10.2003
Rezension zu „Das Orientierungspraktikum für den Lehrerberuf “
"Gesagt ist nicht gehört, gehört ist nicht verstanden, verstanden ist nicht einverstanden, einverstanden ist nicht durchgeführt, durchgeführt ist nicht beibehalten." Dieses eindringliche Motto ist dem vorliegenden Buch vorangestellt. Es dient dazu, Lehramtsstudierende in die Unterrichtspraxis einzuführen und hilft, die wichtigsten Ziele im Auge zu behalten. Es regt zum Beobachten von Schule und Unterricht und einer aktiven Auseinandersetzung mit gewonnenen Erkenntnissen an und leitet zum Planen und Ausführen kleiner Teilaufgaben und ganzer Unterrichtsstunden an. Zugleich dient es als Berichtsheft für das Praktikum. Jedes Kapitel ist in drei Abschnitte gegliedert: Der erste Abschnitt informiert jeweils über das notwendige didaktische Basiswissen, der zweite Abschnitt stellt Übungsaufgaben zur Wahl, mit denen Theoriewissen in einer Seminargruppe erprobt werden kann, der dritte Abschnitt veranlasst Studierende dazu, das Theoriewissen im Praktikumsunterricht anzuwenden.(Forum Schule heute, Heft 2, April 2004)
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