Der Übergang von der Schule in die berufliche Ausbildung
Perspektiven für die kommunale Bildungslandschaft
Eine empirische Untersuchung am Beispiel der Bildungsoffensive Ulm
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Produktinformationen zu „Der Übergang von der Schule in die berufliche Ausbildung “
Eine empirische Untersuchung am Beispiel der Bildungsoffensive Ulm
Klappentext zu „Der Übergang von der Schule in die berufliche Ausbildung “
Christina Fink führt in ihrem Werk zwei Themen der bildungspolitischen Diskussion zusammen. Zum einen stellt sie die Frage nach der Anschlussfähigkeit von Schule und Berufsausbildung - im Vordergrund stehen dabei Jugendliche mit und ohne Hauptschulabschluss. Zum anderen setzt sie sich mit der Gestaltungskraft und den Gestaltungsmöglichkeiten kommunaler Akteure auseinander. Am Beispiel der "Bildungsoffensive Ulm" untersucht die Autorin, inwiefern es im Rahmen dieser kommunalen Initiative bereits gelingt, Jugendliche am Übergang in die Ausbildung gezielt zu unterstützen und welche Entwicklungsmöglichkeiten sich im Kontext dieser Bildungslandschaften ergeben.
Inhaltsverzeichnis zu „Der Übergang von der Schule in die berufliche Ausbildung “
Aus dem Inhalt:Bildungslandschaften - Übergang von der Schule in die berufliche Ausbildung - Gestaltung von Übergängen - Entwicklung eines Untersuchungsrahmens - Vorüberlegungen zum Aufbau der Untersuchung - Das methodische Vorgehen im Überblick - Datenerhebung - Datenaufbereitung und Datenauswertung
Autoren-Porträt von Christina Fink
Christina Fink ist Realschullehrerin und akademische Mitarbeiterin an der Pädagogischen Hochschule Weingarten.
Bibliographische Angaben
- Autor: Christina Fink
- 2011, 269 Seiten, 10 Abbildungen, Maße: 14,8 x 21 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften
- ISBN-10: 3531181491
- ISBN-13: 9783531181493
- Erscheinungsdatum: 26.04.2011
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