Die Entwicklung des allgemeinbildenden Schulwesens in Nordrhein-Westfalen (1945/46-1958)
Ein erziehungsgeschichtlicher Beitrag. Dissertationsschrift
Die Erforschung der nordrhein-westfälischen Schulgeschichte hat sich vornehmlich auf schulartenspezifische Aspekte beschränkt. In der vorliegenden Arbeit wird erstmals das gesamte allgemeinbildende Schulwesen Nordrhein-Westfalens untersucht. Es kann gezeigt...
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Produktinformationen zu „Die Entwicklung des allgemeinbildenden Schulwesens in Nordrhein-Westfalen (1945/46-1958) “
Klappentext zu „Die Entwicklung des allgemeinbildenden Schulwesens in Nordrhein-Westfalen (1945/46-1958) “
Die Erforschung der nordrhein-westfälischen Schulgeschichte hat sich vornehmlich auf schulartenspezifische Aspekte beschränkt. In der vorliegenden Arbeit wird erstmals das gesamte allgemeinbildende Schulwesen Nordrhein-Westfalens untersucht. Es kann gezeigt werden, daß dessen Entwicklung, die sowohl durch die Aufnahme von Vorkriegstraditionen gekennzeichnet war als auch Elemente des Wandels beinhaltete, bis 1958 von einer einzigen Politikergeneration geprägt wurde. Mit deren Rückzug von der Schulpolitik setzten gegen Ende der 50er Jahre grundlegende Änderungen im Erziehungsverständnis ein. Die Einordnung der Schulgeschichte in allgemeine sozialgeschichtliche Zusammenhänge rundet die ereignisgeschichtliche Studie ab.
Inhaltsverzeichnis zu „Die Entwicklung des allgemeinbildenden Schulwesens in Nordrhein-Westfalen (1945/46-1958) “
Aus dem Inhalt: Die christlich-humanistische Grundlegung der Schulerziehung - Pädagogische Weichenstellungen in den Jahren 1947/48 - Schulreformmaßnahmen im Volks-, Mittel- und höheren Schulwesen - Die Schulgesetzgebung.
Bibliographische Angaben
- Autor: Günter Heumann
- 1989, Neuausg., VI, 486 Seiten, Maße: 14,7 x 21 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Peter Lang
- ISBN-10: 3631422717
- ISBN-13: 9783631422717
- Erscheinungsdatum: 01.11.1989
Pressezitat
"Diese Arbeit sollte dazu beitragen, die These einer bloß restaurativen Schulpolitik nach 1945 noch einmal zu überprüfen. Dabei wird deutlich, daß das Klischee bloßer Restauration unzutreffend ist. Man muß dieser gründlichen Studie eine weite Verbreitung wünschen." (Hans Jürgen Apel, Rheinische Vieteljahresblätter)"Für vergleichende schulgeschichtliche Arbeiten im Bereich der Bundesrepublik bildet Heumanns Dissertation einen Markstein." (Neues Rheinland)
"... das Buch (leistet) einen wichtigen Beitrag zur Erforschung der nordrhein-westfälischen Schul- und Bildungsgeschichte." (Jürgen Simon, Geschichte Politik und ihre Didaktik)
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