Digital Turn?
Zum Einfluss digitaler Medien auf Wissensgenerierungsprozesse von Studierenden und Hochschullehrenden
Der Einfluss von digitalen Medien auf Erkenntnisprozesse - Was sind innovative Lehr-Lernumgebungen? Wie sind Social-Media-Werkzeuge zu beurteilen?
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Produktinformationen zu „Digital Turn? “
Der Einfluss von digitalen Medien auf Erkenntnisprozesse - Was sind innovative Lehr-Lernumgebungen? Wie sind Social-Media-Werkzeuge zu beurteilen?
Klappentext zu „Digital Turn? “
Wie beeinflussen digitale Medien Erkenntnisprozesse? Lässt sich angesichts der Integration von digitalen Medien in den Hochschulalltag von einem digital turn sprechen? Wie können sie genutzt werden, um Lehr- bzw. Lernumgebungen zu schaffen, die kritisch, kreativ und innovativ Wissensgenerierungsprozesse sowie neue Denk- und Handlungsspielräume ermöglichen und unterstützen? Aus unterschiedlichen Perspektiven werden in diesem Band auch die Potenziale und Grenzen von Social Media untersucht. Diese werden dabei im Zusammenhang mit der neoliberalen Logik und kommerziellen Dominanz von Unternehmen wie z. B. Google, Microsoft oder Facebook betrachtet. Ebenfalls analysiert werden in diesem Kontext die Protestbewegung der Studierenden an der Universität Wien 2009 und die Interventionen des digital vernetzten Kollektivs Anonymous. Die Untersuchungen verweisen auf die Entwicklung neuer Repräsentations- und Identifikationspraktiken, um Freiheit, Gerechtigkeit und Demokratie einzufordern.
Autoren-Porträt
Dr. Brigitte Kossek ist Mitarbeiterin am Center for Teaching and Learning (CTL) der Universität Wien und Lehrbeauftragte an der Universität Wien.Dr. Markus F. Peschl ist Professor für Wissenschaftstheorie und Kognitionswissenschaften an der Universität Wien.
Bibliographische Angaben
- 2012, 205 Seiten, 7 Abbildungen, Maße: 16,3 x 24,7 cm, Gebunden, Deutsch
- Herausgegeben:Kossek, Brigitte; Peschl, Markus F.
- Herausgegeben: Brigitte Kossek, Markus F. Peschl
- Verlag: V&R unipress
- ISBN-10: 3847100386
- ISBN-13: 9783847100386
- Erscheinungsdatum: 04.10.2012
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