Förderung sozialer Kompetenz bei benachteiligten Jugendlichen in der vorberuflichen Bildung
Konzeptentwicklung und -validierung am Beispiel der Werkschule Bremen
Die Förderung sozialer Kompetenz benachteiligter Jugendlicher ist in der vorberuflichen Bildung ein wichtiges Ziel. Die Werkschule Bremen bietet eine praxisorientierte Alternative zum Regelschulsystem. Sie ermöglicht das Erreichen eines Schulabschlusses...
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Produktinformationen zu „Förderung sozialer Kompetenz bei benachteiligten Jugendlichen in der vorberuflichen Bildung “
Klappentext zu „Förderung sozialer Kompetenz bei benachteiligten Jugendlichen in der vorberuflichen Bildung “
Die Förderung sozialer Kompetenz benachteiligter Jugendlicher ist in der vorberuflichen Bildung ein wichtiges Ziel. Die Werkschule Bremen bietet eine praxisorientierte Alternative zum Regelschulsystem. Sie ermöglicht das Erreichen eines Schulabschlusses sowie die Vorbereitung auf eine Berufsausbildung. Die oft heterogen zusammengesetzten Lerngruppen erfordern eine konkrete Auseinandersetzung mit sozialer Kompetenz als Lerngegenstand. Bislang fehlte hier ein spezifisches Vorgehen. In diesem Buch wird ein in und mit der Praxis entwickelter Förderansatz vorgestellt und damit ein Beitrag zur Schließung dieser Lücke geleistet.
Autoren-Porträt von Ida Kristina Kühn
Dr. Ida Kristina Kühn ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut Technik und Bildung (ITB) sowie Lektorin an der Universität Bremen.
Bibliographische Angaben
- Autor: Ida Kristina Kühn
- 2020, 380 Seiten, 74 Schwarz-Weiß-Abbildungen, mit Abbildungen, Maße: 14,9 x 23,1 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Beltz Juventa
- ISBN-10: 377996239X
- ISBN-13: 9783779962397
- Erscheinungsdatum: 16.01.2020
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