Fragen können - Zur didaktischen Funktion der Lehrerfrage
Didaktische Welten - Lehrkompetenzen Teil 4 / Ein praxisorientiertes Studien- und Arbeitsbuch mit interaktiver Lern-DVD. Ein praxisorientiertes Studien- und Arbeitsbuch mit interaktiver Lern-DVD
Lernfördernde Fragen stellen können!Lehrerfragen sollen das Lernen fördern! Sie sollen neben anderen Arten von Impulsen und Anstößen dem Lernprozess des Schülers dienen und können ihn z. B. eröffnen, steuern, intensivieren, korrigieren und...
Leider schon ausverkauft
Buch
- Lastschrift, Kreditkarte, Paypal, Rechnung
- Kostenlose Rücksendung
Produktdetails
Produktinformationen zu „Fragen können - Zur didaktischen Funktion der Lehrerfrage “
Klappentext zu „Fragen können - Zur didaktischen Funktion der Lehrerfrage “
Lernfördernde Fragen stellen können!Lehrerfragen sollen das Lernen fördern! Sie sollen neben anderen Arten von Impulsen und Anstößen dem Lernprozess des Schülers dienen und können ihn z. B. eröffnen, steuern, intensivieren, korrigieren und präzisieren.Allerdings können sie dies alles unter bestimmten Umständen auch verfehlen. Fragen können Angst machen, nötigen, kränken, verwirren und ablenken.Es gibt keine "richtig" oder "falsch" gestellten Fragen per se, erst im unterrichtlichen Kontext gesehen werden sie didaktisch analysierbar.Der hier vorliegende Medienverbund führt anschaulich und verständlich in die Thematik ein und beantwortet folgende Fragen: Welche Arten der Lehrerfrage können unterschieden werden? Wie kann die Lehrerfrage in den Gesprächszusammenhang eingeordnet werden? Welche Anwendungsbereiche der Lehrerfrage können unterschieden werden? Wie kann die Lehrerfrage in eine umfassende Lernorganisation integriert werden? Welche formalen und organisatorischen Prinzipien für das Fragenstellen müssen beachtet werden? Wie lässt sich das lernfördernde Fragen trainieren?Sie können das Studien- und Arbeitsbuch als Leitmedium nutzen und werden auf veranschaulichende Beispiele der beiliegenden Lern-DVD verwiesen. Sie können aber auch die Lern-DVD als Leitmedium nutzen und werden dann auf weiterführende theoretische Ausführungen im Studien- und Arbeitsbuch verwiesen. Die Medien ergänzen einander, können aber auch jeweils unabhängig voneinander genutzt werden. Sie haben damit die Möglichkeit, das Ihrem Lernstil entsprechende Medium zu wählen. Systemvoraussetzungen Lern-DVD:Windows XP, VISTA (x32, x64) und Windows 7 (x32, x64), Windows 8
Lernfördernde Fragen stellen können!
Lehrerfragen sollen das Lernen fördern! Sie sollen neben anderen Arten von Impulsen und Anstößen dem Lernprozess des Schülers dienen und können ihn z. B. eröffnen, steuern, intensivieren, korrigieren und präzisieren.
Allerdings können sie dies alles unter bestimmten Umständen auch verfehlen. Fragen können Angst machen, nötigen, kränken, verwirren und ablenken.
Es gibt keine "richtig" oder "falsch" gestellten Fragen per se, erst im unterrichtlichen Kontext gesehen werden sie didaktisch analysierbar.
Der hier vorliegende Medienverbund führt anschaulich und verständlich in die Thematik ein und beantwortet folgende Fragen:
Welche Arten der Lehrerfrage können unterschieden werden?
Wie kann die Lehrerfrage in den Gesprächszusammenhang eingeordnet werden?
Welche Anwendungsbereiche der Lehrerfrage können unterschieden werden?
Wie kann die Lehrerfrage in eine umfassende Lernorganisation integriert werden?
Welche formalen und organisatorischen Prinzipien für das Fragenstellen müssen beachtet werden?
Wie lässt sich das lernfördernde Fragen trainieren?
Sie können das Studien- und Arbeitsbuch als Leitmedium nutzen und werden auf veranschaulichende Beispiele der beiliegenden Lern-DVD verwiesen. Sie können aber auch die Lern-DVD als Leitmedium nutzen und werden dann auf weiterführende theoretische Ausführungen im Studien- und Arbeitsbuch verwiesen. Die Medien ergänzen einander, können aber auch jeweils unabhängig voneinander genutzt werden. Sie haben damit die Möglichkeit, das Ihrem Lernstil entsprechende Medium zu wählen.
Systemvoraussetzungen Lern-DVD:
Windows XP, VISTA (x32, x64) und Windows 7 (x32, x64), Windows 8
Lehrerfragen sollen das Lernen fördern! Sie sollen neben anderen Arten von Impulsen und Anstößen dem Lernprozess des Schülers dienen und können ihn z. B. eröffnen, steuern, intensivieren, korrigieren und präzisieren.
Allerdings können sie dies alles unter bestimmten Umständen auch verfehlen. Fragen können Angst machen, nötigen, kränken, verwirren und ablenken.
Es gibt keine "richtig" oder "falsch" gestellten Fragen per se, erst im unterrichtlichen Kontext gesehen werden sie didaktisch analysierbar.
Der hier vorliegende Medienverbund führt anschaulich und verständlich in die Thematik ein und beantwortet folgende Fragen:
Welche Arten der Lehrerfrage können unterschieden werden?
Wie kann die Lehrerfrage in den Gesprächszusammenhang eingeordnet werden?
Welche Anwendungsbereiche der Lehrerfrage können unterschieden werden?
Wie kann die Lehrerfrage in eine umfassende Lernorganisation integriert werden?
Welche formalen und organisatorischen Prinzipien für das Fragenstellen müssen beachtet werden?
Wie lässt sich das lernfördernde Fragen trainieren?
Sie können das Studien- und Arbeitsbuch als Leitmedium nutzen und werden auf veranschaulichende Beispiele der beiliegenden Lern-DVD verwiesen. Sie können aber auch die Lern-DVD als Leitmedium nutzen und werden dann auf weiterführende theoretische Ausführungen im Studien- und Arbeitsbuch verwiesen. Die Medien ergänzen einander, können aber auch jeweils unabhängig voneinander genutzt werden. Sie haben damit die Möglichkeit, das Ihrem Lernstil entsprechende Medium zu wählen.
Systemvoraussetzungen Lern-DVD:
Windows XP, VISTA (x32, x64) und Windows 7 (x32, x64), Windows 8
Autoren-Porträt von Hartmut Sommer, Jörg Petersen
Hartmut Sommer, geb. 1952, hat nach einem Studium der Erziehungswissenschaft und Philosophie zahlreiche Beiträge zur Didaktik, Pädagogik und Philosophie publiziert. Berufstätigkeit im Bereich Erwachsenenpädagogik, daneben freier Autor.
Bibliographische Angaben
- Autoren: Hartmut Sommer , Jörg Petersen
- 2014, 152 Seiten, Maße: 5 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Brigg Verlag
- ISBN-10: 3956600088
- ISBN-13: 9783956600081
Kommentar zu "Fragen können - Zur didaktischen Funktion der Lehrerfrage"
0 Gebrauchte Artikel zu „Fragen können - Zur didaktischen Funktion der Lehrerfrage“
Zustand | Preis | Porto | Zahlung | Verkäufer | Rating |
---|
Schreiben Sie einen Kommentar zu "Fragen können - Zur didaktischen Funktion der Lehrerfrage".
Kommentar verfassen