Handbuch Qualitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft

Forschungsprozess und die "Ethnographische Collage" als AuswertungsstrategieCharlotte HeinritzAutobiographien als erziehungswissenschaftliche QuellentexteTheodor SchulzeZur Interpretation autobiographischer Texte in der erziehungswissenschaftlichen BiographieforschungBarbara Friebertshäuser und Antje LangerInterviewformen und InterviewpraxisMichael Meuser und Ulrike NagelExperteninterviews - wissenssoziologische Voraussetzungen und methodische DurchführungChristiane SchmidtAuswertungstechniken für LeitfadeninterviewsHeiko Grunenberg und Udo KuckartzDeskriptive Statistik in der qualitativen SozialforschungUdo Kuckartz und Heiko GrunenbergQualitative Daten computergestützt auswerten: Methoden, Techniken, SoftwareAntje LangerTranskribieren - Grundlagen und RegelnVisuelles als Gegenstand und Instrument der ForschungTheodor SchulzeBildinterpretation in der Erziehungswissenschaft. Im Gedenken an Klaus MollenhauerImbke Behnken und Jürgen ZinneckerNarrative Landkarten. Ein Verfahren zur Rekonstruktion aktueller und biographisch erinnerter LebensräumeEva MarsalSubjektive Theorien: Ein empirisch-konstruktivistisches Paradigma mit Dialog-Konsens-MethodikBurkhard Schäffer und Manuela PietraßQualitative Medienforschung in der ErziehungswissenschaftAlexander Geimer und Yvonne EhrenspeckQualitative Filmanalyse in den Sozial- und ErziehungswissenschaftenMatthias Herrle, Jochen Kade und Sigrid NoldaErziehungswissenschaftliche VideographieBurkhard FuhsDigitale Fotografie und qualitative ForschungGegenstände und Felder erziehungswissenschaftlicher ForschungBenjamin Jörissen und Christoph WulfQualitative Methoden in der RitualforschungMarianne Leuzinger-Bohleber und Ariane GarlichsTheoriegeleitete Fallstudien im Spannungsfeld qualitativer und quantitativer Forschung. Zum Dialog zwischen Psychoanalyse und ErziehungswissenschaftJutta EcariusHistorische Sozialisationsforschung: Theoretische Bezüge, qualitative Verfahrensweisen und empirische ErgebnisseDorle KlikaMethodische Zugänge der historischen KindheitsforschungFriederike HeinzelZugänge zur kindlichen Perspektive - Methoden der KindheitsforschungMonika Witzke und Hildegard MachaMethoden zur Untersuchung von Interaktionen in der FamilienforschungJeanette BöhmeSchul- und UnterrichtsforschungSigrid NoldaInteraktionsanalysen in der ErwachsenenbildungJochen Kade und Dieter NittelBiographieforschung - Zugänge zum Lernen ErwachsenerGabriele Abels und Julia LepperhoffFrauen-, Geschlechter- und Intersektionalitätsforschung. Methodologische Entwicklungen und offene FragenForschendes Handeln in PraxisfeldernAnnedore PrengelPraxisforschung in professioneller PädagogikHerbert Altrichter, Waltraud Aichner, Katharina Soukup-Altrichter und Heike WeltePraktikerInnen als ForscherInnen. Forschung und Entwicklung durch AktionsforschungWiltrud DöppDas Lehrer-Forscher-Modell an der Laborschule BielefeldUrsula CarlePädagogische Diagnostik als forschende TätigkeitKlaus KraimerNarratives als ErkenntnisquelleAndreas HansesBiographie als Gegenstand von Forschung und Diagnose in der Sozialen ArbeitDietlind Fischer und Dorit BosseDas Tagebuch als Lern- und ForschungsinstrumentPetra GrellForschende LernwerkstattWolfgang Nitsch und Ingo SchellerForschendes Lernen mit Mitteln des szenischen Spiels als Medium und Methode qualitativer ForschungSabine Reh, Ute Geiling und Friederike HeinzelFallarbeit in der LehrerbildungHinweise zur ForschungstätigkeitIngrid MietheForschungsethikChristian RitziLiteraturrecherche im InternetHannelore Faulstich-Wieland und Carola ZimmermannForschungsmittel beantragen - Hinweise und KriterienSachregisterPersonenregisterDie Autorinnen und Autoren