Interpretation und Bewertung pädagogischer und psychologischer Studien

1 Die Beurteilung empirischer Studien 91 1 Funktionen der Forschung 201 2 Forschung und Theorie 251 3 Forschung und Praxis 321 4 Empiriekritik 331 5 Verständnisprobleme 341 6 Forschungsberichte 372 Die Problemdarstellung432 1 Wissenschaftliches Arbeiten482 2 Stand des Wissens 492 2 1 Narratives Review 492 2 2 Meta-Analyse 522 3 Replikationen 612 4 Theorien 672 5 Problemformulierungen, Operationalisierungen 682 5 1 Operationalisierung 692 5 2 Nicht-reaktive Messung 732 6 Forschungsethik, Forschungsskandale743 Die Methodik 913 1 Hypothesen, Falsifizierung 913 2 Nullhypothesen, Alternativhypothesen 933 3 Feldstudie, Laborforschungen, retrospektive Studien 993 4 Störfaktoren, Ausreißer 1053 5 Beobachtungsverfahren, Inhaltsanalysen 1123 6 Nullhypothesen, -Fehler, -Fehler 1193 7 Stichproben 1253 7 1 Zufallsstichprobe 1273 7 2 Nicht-zufällige Stichprobe 1303 7 3 Weitere Stichprobenprobleme1333 7 4 Sonderfall Klumpenstichprobe 1363 8 Extremgruppen, Regressionseffekte, Veränderungsmessungen 1413 9 Gültigkeit von Experimenten 1503 9 1 Internale Validität 1503 9 2 Externale Validität 1553 10 Versuchspläne 1573 10 1 Schwache Designs 1593 10 1 1 Einzelfallstudie 1603 10 1 2 Zeitreihen-"Experiment" 1613 10 1 3 Intensive Versuchspläne der Verhaltensmodifikation 1623 10 1 4 Schwacher Ein-Gruppen-Plan ohne Vortest, mit Behandlung, mit Nachtest 1643 10 1 5 Schwacher Ein-Gruppen-Plan, mit Vortest, mit Behandlung, mit Nachtest 1653 10 1 6 Schwacher Zwei-Gruppen-Plan, ohne Vortest, mit Behandlung, mit Nachtest 1663 10 1 7 Schwacher Zwei-Gruppen-Plan, mit Vortest, mit Behandlung, mit Nachtest 1673 10 2 Starkes Designs (mit Randomisierung) 1693 10 2 1 Starker Zwei-Gruppen-Plan mit Vortest, mit Behandlung, mit Nachtest 1693 10 2 2 Starker Drei-Gruppen-Plan mit Vortest, mit Behandlung, mit Nachtest 1713 10 2 3 Starker Zweigruppenplan, mit Behandlung, ohne Vortest 1723 10 2 4 Starker Drei-Gruppen-Plan, ohne Vortest, mit Behandlung, mit Nachtests 1733 10 2 5 Starker Solomon-Vier-Gruppen-Plan

Dr. Detlef H. Rost ist Universitätsprofessor für Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie am FB Psychologie der Philipps-Universität Marburg sowie Gastprofessor an der Southwest University Chongqing (China). Er ist (Gründungs-)Herausgeber der "Zeitschrift für Pädagogische Psychologie" und leitet die Begabungsdiagnostische Beratungsstelle BRAIN.

Aus: lehrerbibliothek - Oliver Neumann - 21.03.2022
Dieses bereits in 4. Aufl. erschienene Buch zeigt verständlich, wie man empirische Untersuchungen liest, sachkundig interpretiert und kritisch bewertet. Empirische (= erfahrungswissenschaftliche) Untersuchungen in der Erziehungswissenschaft, Pädagogischen Psychologie und angewandten Entwicklungspsychologie sowie in weiteren sozialwissenschaftlichen Fächern zu verstehen und kritisch zu bewerten, - das ist nicht einfach; denn empirische Methoden kann man sich nicht einmal schnell en passsant aneignen. Andererseits: Empirische Methoden sind nicht so kompliziert und schwierig zu verstehen, wie es viele glauben. Man kann grundlegende methodische Prinzipien und Konzepte empirischer Forschung auch verstehen, wenn man kein Mathefreak oder Statistikguru ist, wenn diese in einer einfachen Sprache und anhand von Beispielen erläutert werden,- wie es in diesem Buch geschieht. Das Buch hilft, eine empirische Qualifikationsarbeit zu planen, auszuwerten und abzufassen.

Aus: socialnet - Miguel Tamayo - 11.10.2013
[...] Während Studierende sich bei Haus- und Abschlussarbeiten an der Checkliste abarbeiten können, werden Dozenten vor allem die Fundgrube der Beispiele und Literaturhinweise für ihren Unterricht nutzen wollen. Für beide Gruppen ist das Buch auch als zusätzliches Nachschlagwerk geeignet, wenn es um typische Probleme bei der praktischen Anwendung von statistischen Methoden und der Darstellung im Forschungsbericht geht. [...]

Aus: Psychologie in Erziehung und Unterricht 60/4 (2013) - Marlit Annalena Schmidt, Christoph Lindner, Dennis Föste, Johanna Möller
[...] Das Buch führt allgemeinverständlich ein in statistische und versuchsplanerische Konzepte, immer gepaart mit kritischen Denkanstößen und reichlich Beispielen, geht jedoch nicht so weit ins Detail und hinterlässt jedem Interessierten dabei vielfältige, sehr gut kommentierte Wegweiser zu weiterführender Literatur. Der