Kinder lernen Deutsch als zweite Sprache
Prinzipien, Sequenzen, Planungsraster. Minimalgrammatik
Informationen zum Titel:Ein Dauerproblem im Deutschunterricht der Grundschule: Wie können wir Kindern ausländischer Eltern im Rahmen des Regelunterrichts systematisch bessere Deutschkenntnisse vermitteln? Die hier vorgestellten Lernszenarien und...
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Produktinformationen zu „Kinder lernen Deutsch als zweite Sprache “
Informationen zum Titel:
Ein Dauerproblem im Deutschunterricht der Grundschule: Wie können wir Kindern ausländischer Eltern im Rahmen des Regelunterrichts systematisch bessere Deutschkenntnisse vermitteln? Die hier vorgestellten Lernszenarien und Unterrichtssequenzen haben sich bereits in der Praxis bewährt. Sie weisen Wege, die sprachliche Kommunikationsfähigkeit und adäquate Handlungsfähigkeit der Kinder zu entwickeln und fördern. Eine Minimalgrammatik dient als Orientierungshilfe bei der Planung und Überprüfung der Lernfortschritte.
Informationen zur Reihe:
Informativ, engagiert, aktuell
Die Lehrerbücherei Grundschule liefert in kompakter Form fundierte Anregungen und bewährte Praxishilfen zu aktuellen Themen.
Autoren-Porträt von Havva Engin, Eva Müller-Boehm, Ulrich Steinmüller, Friederike Terhechte-Mermeroglu
Prof. Dr. Havva Engin, Professorin für Allgemeine Pädagogik mit Schwerpunkt interkulturelle Pädagogik an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg, Leiterin des Heidelberger Zentrums für Migrationsforschung und Transkulturelle Pädagogik.
Bibliographische Angaben
- Autoren: Havva Engin , Eva Müller-Boehm , Ulrich Steinmüller , Friederike Terhechte-Mermeroglu
- 2004, 142 Seiten, mit Abbildungen, Maße: 14,7 x 21,3 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Von Havva Engin, Eva Müller-Boehm, Ulrich Steinmüller u. a.
- Verlag: Cornelsen Verlag Scriptor
- ISBN-10: 3589050942
- ISBN-13: 9783589050949
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