Pädagogik / Kritik und Post-Kritik
Zur deutschsprachigen Rezeption des »Manifests für eine Post-Kritische Pädagogik«
Kritik scheint in Verruf - eine Reaktion darauf ist das »Manifest für eine Post-Kritische Pädagogik«, das in diesem Band erstmals in deutscher Sprache veröffentlicht wird. Wurde damit das Zeitalter der Post-Kritik eingeleitet? Oder war die Rezeption...
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Kritik scheint in Verruf - eine Reaktion darauf ist das »Manifest für eine Post-Kritische Pädagogik«, das in diesem Band erstmals in deutscher Sprache veröffentlicht wird. Wurde damit das Zeitalter der Post-Kritik eingeleitet? Oder war die Rezeption kritischer Theorien im deutschsprachigen Raum immer schon eine Post-Kritische? Die Beiträger*innen des Bandes setzen sich mit diesen Fragen kontrovers und kritisch auseinander: Das Manifest wird in Frage gestellt, weitergedacht, eingeordnet. Resultat ist ein vielstimmiges Gespräch mit unterschiedlichsten Bezügen und Formaten.
Autoren-Porträt
Bittner, MartinMartin Bittner (Dr. phil.), geb. 1982, ist Senior Researcher am FiBS Forschungsinstitut für Bildungs- und Sozialökonomie. Zuvor war er PostDoc-Mitarbeiter an der Professur für die Theorie der Bildung, des Lehrens und des Lernens an der Europa-Universität Flensburg. Seine Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich der Analyse des Institutionellen pädagogischer Praktiken, in der ethnographischen Schul-, Unterrichts-, Kindheits- und Familienforschung sowie in diskursanalytischen Perspektivierungen einer demokratischen und zivilgesellschaftlichen Erziehung und Bildung.
Bibliographische Angaben
- 2022, 210 Seiten, 4 Schwarz-Weiß-Abbildungen, Maße: 14,6 x 21,9 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Herausgegeben: Martin Bittner, Anke Wischmann
- Verlag: transcript
- ISBN-10: 3837659798
- ISBN-13: 9783837659795
- Erscheinungsdatum: 08.02.2022
Pressezitat
Besprochen in: Das Argument, 329 (2023), Simon Kunert
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