Kritisches Denken und Argumentieren

Worum es in diesem Buch geht9I Was ist Denken und wie lernt man es?131 Arten des Denkens: Drei Beispiele14Genauigkeit und Rechentiefe14Bewährung in komplexen und unübersichtlichen Situationen15Sprachliche Kreativität und Wissensverarbeitung172 Aufbau von Denkkompetenz19Denkräume schaffen19Unterschiedliche mentale Prozesse21Modalitäten des Denkens25Denken in zwei Geschwindigkeiten27Stärken und Schwächen des eigenen Denkens28Denken, Lernen und Verstehen303 Denken lernen: Einzelne Hebel32Training32Energetisieren33Regeln des Denkens34Innere Stimme35Fehlervermeidung35Kreativität entwickeln37Selbstreflexion37Feedback38Vorstellungs- und Imaginationstraining38Strukturen erkennen39Wissenskonzeptionen verstehen404 Schreiben als Königsweg, um Denken zu lernen41II Vom Denken zum kritischen Denken471 Was das kritische Denken »kritisch« macht48Begriff und Erklärungsanspruch48Kritisches Denken als selbstgesteuertes Denken49Kritisches Denken als rationales Denken50Kritisches Denken als skeptisches Denken51Kritisches Denken als Persönlichkeitsmerkmal512 Die Feinde des kritischen Denkens52Dogmatismus53Populismus und Fundamentalismus54Ethnozentrismus, Nationalismus und Rassismus54Parawissenschaften, Aberglaube und Pseudomedizin55Versteckte Interessen55Bequemlichkeit56III Grundlagen präzisen und folgerichtigen Denkens591 Denkformen602 Gedanken in Form bringen und miteinander verbinden64Einen Gedanken präzisieren65Einen Gedanken mit einem zweiten verbinden67Eine Aussage negieren68Den Wahrheitsgehalt einer Behauptung präzisieren69Eine Aussage durch eine andere begründen70Eine Behauptung belegen71Eine Aussage durch einen Einwand einschränken72Eine Wertung vornehmen72Eine Frage stellen73Eine Konzeption erstellen74Einen Plan machen743 Logisches Schließen75Aussagenlogik76Induktion und Deduktion81IV Argumentieren, begründen und reflektieren851 Wozu argumentieren?86Funktionen des Argumentierens87Mündliches und schriftliches Argumentieren892 Thesenbezogenes Argumentieren93Behauptung oder

Prof. Dr. Otto Kruse war Leiter des Zentrums für Professionelles Schreiben der Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften ZHAW, Department für Angewandte Linguistik und ist einer der führenden Experten auf dem Gebiet der Schreibdidaktik.

Aus: socialnet - Eckhard Giese - 7/2018
[...] Mit dem kritischen Denken hat Otto Kruse eines der Kernthemen der deutschen Hochschulen aufgegriffen [...]. Erstaunlicherweise ist es das erste deutschsprachige Buch zu diesem Thema [...]. Ein solches Buch [war] überfällig [...]. Kritisches Denken verlangen wir an den Hochschulen von den Studierenden, ohne es explizit zu unterrichten [...]. [Dieses Buch] ist bewundernswert unaufgeregt geschrieben und beleuchtet mit dem Thema "Denken" zudem etwas Alltägliches, dessen Tiefendimensionen wir verblüfft bestaunen, wenn sie in dieser Weise vor uns aufgeblättert werden. Mit diesem Buch wird das Thema eingekreist und von vielen Seiten her beleuchtet. [...]

Aus: die-fuehrungskraeft - rk - 5/2018
[...] Otto Kruse zeigt, was kritisches Denken bedeutet und wie man es lernt. [...] Und auch, wenn sich das Buch eigentlich an Studierende richtet, hilft es, bloße Meinung von wissenschaftlichem Wissen zu unterscheiden. Leicht geschrieben und verständlich bietet es manchen Denkanstoß, wie man Inhalte besser und vielleicht auch verständlicher aufbereiten kann. [...]