Lern- und Arbeitsaufgaben als didaktisch-methodisches Konzept
Arbeitsbezogene Lernprozesse in der gewerblich-technischen Ausbildung. Studientexte
Dieses Buch stellt unterschiedliche Konzepte vor, die innovative Verknüpfungen zwischen der Analyse von Arbeitsprozessen und der Gestaltung von Lernprozessen aufzeigen. Der Schwerpunkt der Beiträge im ersten Teil liegt auf nationalen Ansätzen im...
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Produktinformationen zu „Lern- und Arbeitsaufgaben als didaktisch-methodisches Konzept “
Klappentext zu „Lern- und Arbeitsaufgaben als didaktisch-methodisches Konzept “
Dieses Buch stellt unterschiedliche Konzepte vor, die innovative Verknüpfungen zwischen der Analyse von Arbeitsprozessen und der Gestaltung von Lernprozessen aufzeigen. Der Schwerpunkt der Beiträge im ersten Teil liegt auf nationalen Ansätzen im Berufsbildungssystem, wobei im zweiten Teil international erprobte Möglichkeiten für die Berufsbildungszusammenarbeit unter anderem auch aus Afrika dokumentiert werden. Dabei werden die große Bandbreite und Synergien zwischen Arbeitsfeldern deutlich, die von selbstorganisierter Subsistenzarbeit bis zur hochtechnisierten Teamarbeit in verschiedenen gesellschaftlichen Kontexten reichen."Lern- und Arbeitsaufgaben als didaktisch-methodisches Konzept" ist das gemeinsame Produkt der deutschen gewerblich-technischen Berufsbildung und der internationalen Entwicklungszusammenarbeit. Es ist ein wertvoller Ratgeber und Nachschlagewerk für alle in der beruflichen Weiterbildung Tätigen und für Berufswissenschaftler in Forschung und Lehre.
Bibliographische Angaben
- Autoren: Uwe Ebeling , Detlef Gronwald , Franz Stuber
- 2001, 266 Seiten, 49 Schwarz-Weiß-Abbildungen, 49 Abbildungen, Maße: 22 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: wbv
- ISBN-10: 3763930116
- ISBN-13: 9783763930111
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