Lernprozesse hochbegabter Kinder in der Freiarbeit der Montessori-Pädagogik

Eine empirische Analyse auf der Basis von Einzelfallstudien in Montessori-Grundschulen

Esther Grindel

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Die Förderung von Kindern mit überdurchschnittlichen intellektuellen Begabungen ist in den letzten Jahren zunehmend in den Fokus schulpädagogischer Diskussionen gerückt. Die Montessori-Pädagogik hat sich zum Ziel gesetzt, alle Kinder ihren...

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