Mehrsprachiges Vorlesen durch die Lehrperson

Handbuch zu Theorie und Praxis
 
 
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Bislang ist die Vermittlung und Förderung des Lesens durch eine Didaktik gekennzeichnet, die nach Sprachen und Unterrichtsfächern getrennt ist. Gleichzeitig fordern die neuen Lehrpläne für die Sekundarstufe I, dass Synergien zwischen Schul- und...
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