Mentoring für Frauen an Hochschulen
Die Organisation informellen Wissenstransfers. Text z. Tl. in engl. Sprache
Marion Magg-Schwarzbäcker analysiert, welche gesellschaftlichen Rahmenbedingungen die Aktualität und Verbreitung von Mentoring-Programmen für Frauen in Deutschland, insbesondere an Hochschulen, hat und bezieht sich bei der empirischen Analyse auf...
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Produktinformationen zu „Mentoring für Frauen an Hochschulen “
Klappentext zu „Mentoring für Frauen an Hochschulen “
Marion Magg-Schwarzbäcker analysiert, welche gesellschaftlichen Rahmenbedingungen die Aktualität und Verbreitung von Mentoring-Programmen für Frauen in Deutschland, insbesondere an Hochschulen, hat und bezieht sich bei der empirischen Analyse auf (vorwiegend schriftliche) Dokumente eines konkreten Mentoring-Projektes. Die durch das Konzept der wissenssoziologischen Diskursanalyse inspirierte Analyse und Interpretation des Datenmaterials zeigt, dass unter den gegebenen gesellschaftlichen Rahmenbedingungen die Hochschulausbildung in der Wahrnehmung von Mentees, Mentorinnen und Mentoren nicht ausreicht. Die Autorin arbeitet heraus, dass Mentoring als antizipatorische, intergenerationelle, erfahrungsgeleitete, informelle Kooperation und Lernform eine zeitgemäße Bereicherung der Bildungslandschaft darstellt.Inhaltsverzeichnis zu „Mentoring für Frauen an Hochschulen “
Mentoring als Instrument der spätmodernen Gesellschaft.- Konzepte zur Vermittlung informellen Wissens.- Diskursanalytisch inspirierte Untersuchung eines Mentoring-Projekts für Studentinnen.Autoren-Porträt von Marion Magg-Schwarzbäcker
Dr. Marion Magg-Schwarzbäcker ist Diplom-Soziologin und leitet das Büro für Chancengleichheit an der Universität Augsburg.
Bibliographische Angaben
- Autor: Marion Magg-Schwarzbäcker
- 2014, XIV, 213 Seiten, 24 Abbildungen, Maße: 14,8 x 21 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Springer, Berlin
- ISBN-10: 3658060387
- ISBN-13: 9783658060381
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