Wochenschau Wissenschaft / Methoden der politikdidaktischen Theoriebildung und empirischen Forschung

Elia Scaramuzza, Anka Bruns-Junker & Maria SchneiderVorwortElizaveta Firsova, Marcel Grieger, Sven Ivens, Philipp Klingler & Bastian VajenAnsätze der theoretischen und empirischen politikdidaktischen ForschungI Theoriebildung in der PolitikdidaktikStefan MüllerSozialwissenschaftliche Theorien und ihre Perspektiven.Wissenschaftstheoretische Grundlagen in der politischen BildungBastian Vajen & Elizaveta FirsovaWissen, Vorstellungen und Überzeugungen.Eine theoretische Verortung zentraler politikdidaktischer KonzepteFelix PrehmDie Diskursanalyse als Methode politikdidaktischer TheorieforschungKatharina MarejKritisch-kontrastive Wissenslinguistik.Ein Vorschlag für eine empirisch fundierte Theoriebildung durch den transdisziplinären Dialog zwischen Wissen(schaft)skulturenII Qualitative Forschungsmethoden in der PolitikdidaktikSusann GessnerQualitatives Forschen in der politischen Bildung.Einführung in ein Praxisbeispiel im Rahmen der Grounded-Theory-MethodologieAnnemarie JordanDie Vielseitigkeit der qualitativen Inhaltsanalyse.Zwei Verfahren der strukturierenden AuswertungAnna KrekelerVon der Erhebung narrativer Interviews zur dokumentarischen Interpretation.Eine praxisnahe Anleitung am Beispiel einer Studie zur Bildung für nachhaltige EntwicklungChristoph WolfZur Rekonstruktion subjektiver Vorstellungen mittels leitfadengestützter Interviews.Wie denken Politiklehrkräfte Antisemitismus?May JehleEthnomethodologisch gestützte Rekonstruktionen in der videobasierten Erforschung kommunikativer Lehr- und LernprozesseFrank Eike ZischkeDie Analyse von Schüler*innendiskussionen im politischen Fachunterricht.Potenziale und Grenzen der qualitativen Inhaltsanalyse unter Einbezug frequenzanalytischer VerfahrensschritteIII Quantitative Forschungsmethoden in der PolitikdidaktikSven Ivens & Marcel GriegerQuantitative empirische Methoden in der PolitikdidaktikMichell DittgenSchriftliche Befragungen in der politikdidaktischen ForschungMarcel GriegerFragebogenentwicklung mit

Anka Bruns-Junkerwar von 2017 bis 2019 Lehrbeauftragte für besondere Aufgaben an der Professur für Didaktik der Sozialwissenschaften am Institut für Politikwissenschaft der Justus-Liebig-Universität Gießen.Michell Dittgenist wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt "Praxis- und Entwicklungsforschung Gesellschaftslehre" und Doktorand am Fachbereich III der Universität Trier.Elizaveta Firsovaist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Politikwissenschaft und am Institut für Didaktik der Demokratie an der Leibniz Universität Hannover. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in der Wirkungsforschung, dem deutsch-israelischen Jugendaustausch und in der Forschung zur israelbezogenem Antisemitismus.Dr. Susann Gessnerist Professorin für Didaktik der politischen Bildung am Institut für Politikwissenschaft der Philipps-Universität Marburg. Ihre Forschungsschwerpunkte sind u.a. schulische politische Bildung, Bildungsfragen politischer Bildung und Grounded-Theory-Methodologie.Dr. Luisa Girnusist akademische Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Politische Bildung an der Universität Potsdam.Marcel Griegerist Projektmanager des Schlözer-Programms-Lehrerbildung und wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Professur Politikwissenschaft/Didaktik der Politik der Georg-August-Universität Göttingen. Seine Forschungsschwerpunkte sind Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehrkräften fächerübergreifendes bzw. fachfremdes Unterrichten in Gesellschaftslehre und quantitative Methoden.Sven Ivensist seit 2016 wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Professur für Politikwissenschaft/Didaktik der Politik an der Georg-August-Universität Göttingen. Schwerpunkte seiner Forschung sind digitale und blended-learning-Planspiele sowie generell digitale, spiele-basierte Lehr-Lernmethoden in der politischen Bildung.Dr. May Jehleist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Politikwissenschaft der Goethe-Universität Frankfurt. Ihre Arbeitsschwerpunkte liegen in historischen und aktuellen Forschungsperspektiven