Offene Zukunft durch Erfahrungsverlust?
Zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung
Erwachsenenbildung, Alter und Geschlecht Wie lernt man Führung in der Erwachsenenbildung? Tragen ältere Leitungspersonen in Bildungseinrichtungen dazu bei? Welche Erfolgsfaktoren gibt es? Biographische Abhandlungen geben Aufschluss. Aktuell ist das...
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Erwachsenenbildung, Alter und Geschlecht Wie lernt man Führung in der Erwachsenenbildung? Tragen ältere Leitungspersonen in Bildungseinrichtungen dazu bei? Welche Erfolgsfaktoren gibt es? Biographische Abhandlungen geben Aufschluss. Aktuell ist das Generationen-Verhältnis in der Erwachsenenbildung in den entsprechenden Bildungseinrichtungen auch durch das Ausscheiden älterer Berufstätiger präsent. Die AutorInnen fragen nach Lebensläufen und Biogra phien der leitenden ErwachsenenbildnerInnen in Bildungseinrichtungen und Hochschulen. Welche Er folgs faktoren führen in Leitungsstellen? Stellt die Tradierung des Erfahrungswissens älterer ErwachsenenbildnerInnen eine Chance der Professionalisierung für jüngere Lei(s) tungs - willige dar? Wie können erforderliche Führungskompetenzen habitualisiert werden? Sind Mentoringprogramme in der Personal- und Führungsentwicklung nachhaltig?
Autoren-Porträt
Prof. Dr. Anne Schlüter Fakultät für Bildungswissenschaften, Universität Duisburg-Essen, geschäftsführende Direktorin des Instituts Berufs- und Weiterbildung, Sprecherin des Netzwerks Frauenforschung.
Bibliographische Angaben
- 2011, 184 Seiten, Maße: 15,1 x 20,9 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Herausgegeben von Schlüter, Anne
- Herausgegeben: Anne Schlüter
- Verlag: Verlag Barbara Budrich
- ISBN-10: 3866493800
- ISBN-13: 9783866493803
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