Organisationales Lernen durch Benchmarking
Diss.
Dissertation Universität München 1998
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Produktinformationen zu „Organisationales Lernen durch Benchmarking “
Dissertation Universität München 1998
Klappentext zu „Organisationales Lernen durch Benchmarking “
Organisationales Lernen und Benchmarking rücken zunehmend in den Mittelpunkt wissenschaftlicher und praktischer Diskussionen. Die Aneignung von Wissen und Fähigkeiten, das Aufbrechen bestehender Denkstrukturen sind Problemkreise, für die beide Konzepte Lösungen bieten. Wie sich eine lernende Organisation konkret in der Praxis umsetzen läßt, ist bislang jedoch noch nicht theoretisch fundiert, sondern wird vorzugsweise instrumentell-pragmatisch ausgelegt. Peter Ulrich analysiert den Beitrag des Benchmarking zum organisationalen Lernen und schlägt somit die Brücke zwischen den beiden Ansätzen. Basierend auf einer empirischen Untersuchung liefert der Autor Empfehlungen für die erfolgreiche Anwendung des Instruments Benchmarking. Auf diese Weise und durch die Konkretisierung relevanter Einflußgrößen werden Wege zur lernenden Organisation praxisnah aufgezeigt.
Inhaltsverzeichnis zu „Organisationales Lernen durch Benchmarking “
1 Einleitende Überlegungen.- 2 Der Zusammenhang zwischen organisationalem Lernen und Benchmarking.- 3 Generierung organisationalen Wissens durch Benchmarking.- 4 Modifikation organisationalen Verhaltens durch Benchmarking.- 5 Zusammenfassung und Ausblick.- Stichwortverzeichnis.
Autoren-Porträt von Peter Ulrich
Dr. Peter Ulrich promovierte am Lehrstuhl von Prof. Dr. Dr. h.c. Arnold Picot an der Ludwig-Maximilians-Universität in München. Heute ist er als Seniorberater in einer Unternehmensberatungsgesellschaft in München tätig.
Bibliographische Angaben
- Autor: Peter Ulrich
- 1998, 289 Seiten, Maße: 15,7 x 23,1 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Deutscher Universitätsverlag
- ISBN-10: 3824462834
- ISBN-13: 9783824462834
- Erscheinungsdatum: 15.07.1998
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