Professionelle Lerngemeinschaften als Entwicklungsinstrument im Bildungswesen
Im Bildungswesen etablieren sich Professionelle Lerngemeinschaften als vielversprechende Form lernorientierter Kooperation von Lehrkräften. Auch werden sie mittlerweile von Schulleitungen und in interinstitutioneller Zusammenarbeit erprobt. Nicht zuletzt...
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Klappentext zu „Professionelle Lerngemeinschaften als Entwicklungsinstrument im Bildungswesen “
Im Bildungswesen etablieren sich Professionelle Lerngemeinschaften als vielversprechende Form lernorientierter Kooperation von Lehrkräften. Auch werden sie mittlerweile von Schulleitungen und in interinstitutioneller Zusammenarbeit erprobt. Nicht zuletzt wird ihr Einsatz an Hochschulen diskutiert. Der Band bietet Reflexionen zum Kern des Instruments sowie seiner Wirkung für Professionalisierung, Schul- und Lehrentwicklung. Er bietet Einblick in differente Einsatzbereiche und vielfältige Umsetzungsvarianten, bilanziert seine Grenze und regt zur Reflexion der Entwicklungschancen Professioneller Lerngemeinschaften an.
Autoren-Porträt
Katja Kansteiner, Prof. Dr., ist Professorin für Erziehungswissenschaft an der Pädagogischen Hochschule Weingarten. Christoph Stamann, M.A., ist akademischer Mitarbeiter an der Pädagogischen Hochschule Weingarten. Prof. Dr. Claus G. Buhren leitet das Institut für Schulsport und Schulentwicklung an der Deutschen Sporthochschule Köln. Peter Theurl, Prof. Dr., ist Leiter des Instituts für Primarbildung und Lernentwicklung an der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg.
Bibliographische Angaben
- 2019, 300 Seiten, Maße: 15,2 x 23,1 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Herausgegeben: Katja Kansteiner, Christoph Stamann, Claus G. Buhren, Peter Theurl
- Verlag: Beltz Juventa
- ISBN-10: 3779960478
- ISBN-13: 9783779960478
- Erscheinungsdatum: 13.12.2019
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