Propostas de formação inicial de professores de Matemática
Um estudo de Projetos Político-Pedagógicos de cursos no Estado do Paraná
(Sprache: Portugiesisch)
Apresentamos neste livro os resultados de nossa pesquisa de Mestrado, orientada pela Prof. Dra. Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino na Universidade Estadual de Londrina, Brasil. Trata-se de um estudo documental de Projetos Político-Pedagógicos (PPPs)...
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Apresentamos neste livro os resultados de nossa pesquisa de Mestrado, orientada pela Prof. Dra. Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino na Universidade Estadual de Londrina, Brasil. Trata-se de um estudo documental de Projetos Político-Pedagógicos (PPPs) de cursos de licenciatura em Matemática oferecidos no Estado do Paraná em 2007 e 2008. Dos 29 PPPs existentes na época, tivemos acesso a 15 deles, dos quais analisamos seis relacionando suas informações, a legislação em vigor e a literatura dá área. Deste modo, nossos resultados descrevem (i) o Perfil profissional dos egressos, (ii) a Organização curricular e (iii) Recomendações metodológicas e traz a análise (iv) de Propostas com indícios de articulação teoria-prática. Neste trabalho apresentamos aspectos importantes da formação de Matemática que podem ser úteis para pesquisadores e professores que buscam construir ou aprimorar seu curso. Apresentamos no final do texto um quadro que sintetiza 23 propostas consideradas capazes de articular teoria-prática, fruto de um processo de reflexão e diálogo entre resultados desta investigação, nossas experiências e leituras.
Bibliographische Angaben
- Autor: Jeferson Gomes Moriel Junior
- 2013, 224 Seiten, Maße: 22 cm, Kartoniert (TB), Portugiesisch
- Verlag: Novas Edicioes Academicas
- ISBN-10: 3639896890
- ISBN-13: 9783639896893
Sprache:
Portugiesisch
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