Shoa und Schule

Peter Gautschi, Meik Zülsdorf-Kersting, Béatrice Ziegler: EinleitungSchulpraxisAndrea Becher: Das 'Dritte Reich' in Vorstellungen von Grundschulkindern. Fachdidaktische Perspektiven zur Thematisierung von Holocaust und Nationalsozialismus im (Sach-)Unterricht der GrundschuleChristian Mathis, Natalie Urech: '... da hat man sie in Häuser eingesperrt und Gas reingetan'. Vorstellungen von Schweizer Primarschülerinnen und -schülern zum HolocaustZeugnisseMartin Lücke, Alina Bothe: Im Dialog mit den Opfern. Shoah und Historisches Lernen mit virtuellen ZeugnissenMarkus Kübler: Die 'Judenkartei' Gailingens, 1936-1940. Ein einzigartiges Dokument für die SchuleMiriam Victory Spiegel: Begegnungen zwischen Holocaust-Überlebenden und Schweizer Schülerinnen und Schülern. Ein ProjektberichtSchauplatzDaniela Zunzer: 'Die Exkursionen nach Dachau müssen Sie unbedingt beibehalten'. Originale Orte und originale Begegnungen und ihre Bedeutung für die Vermittlung des HolocaustUrs Urech: Vom Ort des Grauens ins Schulzimmer. Bericht über eine Studienreise nach AuschwitzDaniel Gerson: Von der Leichtigkeit des Einfühlens in die Opfer und von der Schwierigkeit des Verstehens der Täter. Zur Problematik der fehlenden 'Täterperspektive' beim Gedenken an den HolocaustHochschulpraxisMonique Eckmann: Emotion ist nicht genug. Zum Modul 'Holocaust, Genocide and Modern Humanity' an der Kean-Universität und im Holocaust Memorial Museum in den USAChristian Kuchler: Den Opfern eine Stimme geben. Jüdische Perspektiven auf den Holocaust im GeschichtsunterrichtGerald Lamprecht: Zur Auseinandersetzung mit Nationalsozialismus und Holocaust in Österreich. Der 'Gedenktag gegen Gewalt und Rassismus im Gedenken an die Opfer des Nationalsozialismus'SchlussbemerkungenMeik Zülsdorf-Kersting: Wie umgehen mit dem Zivilisationsbruch Holocaust? Gedanken zur Thematisierung des Unaushaltbaren

Peter Gautschi, Professor für Geschichtsdidaktik, Leiter des Zentrums Geschichtsdidaktik und Erinnerungskulturen an der PHZ Luzern. Meik Zülsdorf-Kersting, Professor für Didaktik der Geschichte an der Universität Osnabrück, arbeitet im Bereich der empirischen Geschichtsunterrichts- und Geschichtsbewusstseinsforschung.Béatrice Ziegler, Professorin für Geschichte und Geschichtsdidaktik, Leiterin des Zentrums Politische Bildung und Geschichtsdidaktik der PH FHNW am Zentrum für Demokratie Aarau.