Spürnasen Mathematik, Allgemeine Ausgabe 2012: 4. Schuljahr, Arbeitsheft mit Testheft

Informationen zur Reihe:

Individualisiertes und gemeinsames Lernen mit Struktur
Spürnasen Mathematik
bietet Kindern mit unterschiedlichen Lern- und Leistungsständen einen offenen Zugang zur Mathematik.

Das Lehrwerk integriert gemeinsame und individualisierte Lernphasen in einem Unterrichtskonzept. Dabei stellen sich die Kinder herausfordernden Fragen, untersuchen mathematische Eigenschaften und Beziehungen. Sie erhalten viel Raum für selbstständiges, produktives Handeln und Denken.

Durch den flexiblen Aufbau des Materials lässt sich Spürnasen Mathematik
sowohl im jahrgangsgebundenen als auch im jahrgangsübergreifenden Unterricht einsetzen. Seine Bestandteile sind bestens aufeinander abgestimmt. So erhalten auch offene Unterrichtsformen die nötige Struktur, um inhalts- und prozessbezogene Kompetenzen zu erreichen.

Mathekartei für das 1./2. und 3./4. Schuljahr

Das zentrale Element für gemeinsame Plateauphasen ist die Mathekartei
. Sie lässt sich sowohl jahrgangsgebunden alsauch jahrgangsübergreifend einsetzen und enthält 18 anregende Lernumgebungen.

Die Arbeit mit der Kartei ermöglicht offene Zugänge, die verschiedene mathematische Bearbeitungstiefen zulassen. Durch die Komplexität der Lernanlässe ist eine innere Differenzierung nach Fähigkeiten und Interessen möglich.

Jede Lernumgebung besteht aus einer Einstiegskarte für Plateauphasen und sechs differenzierten Arbeitskarten für die individuelle Auseinandersetzung mit dem Lerngegenstand. Vorder- und Rückseite einer Karteikarte sind differenziert.

Themenhefte

Zu den Bereichen Zahlen und Rechnen
, Sachrechnen und Größen/Daten
, Häufigkeit, Wahrscheinlichkeit
sowie Raum und Form
gibt es pro Jahrgang drei Themenhefte. Diese sichern das selbstständige Üben und sind verzahnt mit den Inhalten der Mathekartei.

Im 1. Schuljahr sind alle Themenhefte Verbrauchsmaterial.
Für das 2. Schuljahr gibt es alternativ Verbrauchs- oder Leihmaterial.
Ab dem 3. Schuljahr sind alle Themenhefte