Theologische Gespräche mit Jugendlichen
Erfahrungen - Beispiele - Anleitungen. Ein Werkstattbuch für die Sekundarstufe
Jugendliche interessieren sich doch gar nicht für Gott, Religion, Theologie? Religionsunterricht ist langweilig? Stimmt nicht! Petra Freudenberger-Lötz dokumentiert etliche Unterrichtsstunden und zeigt, wie es gelingt, Jugendliche in die...
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Produktinformationen zu „Theologische Gespräche mit Jugendlichen “
Jugendliche interessieren sich doch gar nicht für Gott, Religion, Theologie? Religionsunterricht ist langweilig? Stimmt nicht! Petra Freudenberger-Lötz dokumentiert etliche Unterrichtsstunden und zeigt, wie es gelingt, Jugendliche in die "großen Fragen" hineinzuziehen. Sie stellt ein Methodenrepertoire vor, das dem Unterricht lebendige Frische und neue Tiefe gibt.
Das erste Buch über "Theologisieren mit Jugendlichen"
Alle Vorschläge sind im Unterricht erprobt
Theologie mit Jugendlichen
Das erste Buch über "Theologisieren mit Jugendlichen"
Alle Vorschläge sind im Unterricht erprobt
Theologie mit Jugendlichen
Klappentext zu „Theologische Gespräche mit Jugendlichen “
Jugendliche interessieren sich doch gar nicht für Gott, Religion, Theologie? Religionsunterricht ist langweilig? Stimmt nicht! Petra Freudenberger-Lötz dokumentiert etliche Unterrichtsstunden und zeigt, wie es gelingt, Jugendliche in die "großen Fragen" hineinzuziehen. Sie stellt ein Methodenrepertoire vor, das dem Unterricht lebendige Frische und neue Tiefe gibt.
Autoren-Porträt von Petra Freudenberger-Lötz
Freudenberger-Lötz, PetraProf. Dr. Petra Freudenberger-Lötz, geb. 1966, ist Professorin für Ev. Religionspädagogik an der Universität Kassel. Sie gilt als Pionierin des Theologisierens mit jungen Menschen. Herausgeberin des "Jahrbuchs für Kindertheologie".
Bibliographische Angaben
- Autor: Petra Freudenberger-Lötz
- 2012, 176 Seiten, 25 Abbildungen, Maße: 16,7 x 24,1 cm, Gebunden, Deutsch
- Verlag: Calwer
- ISBN-10: 3466370418
- ISBN-13: 9783466370412
- Erscheinungsdatum: 27.02.2012
Rezension zu „Theologische Gespräche mit Jugendlichen “
"... das Buch (ist) allen zu empfehlen, die ihren diagnostischen Blick auf Schüler/-innen-Aussagen schärfen und Anregungen erhalten wollen (...)" Eulenfisch Literatur 2/2012
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