Transfer in der Personalentwicklung

Textprobe:
Kapitel 2.2, Transfer:
Die folgenden Ausführungen sollen dazu dienen, den Begriff des Transfers näher zu beschreiben und zu definieren. Anschließend soll eine modelltheoretische Grundlage für die Herleitung von Maßnahmen zur Transfersicherung geschaffen werden, um darauf aufbauend die Verortung des Transfers in der Personalentwicklung vorzunehmen. In diesem Kontext kann dann dessen Bedeutung für die Personalentwicklung aufgezeigt werden.
2.2.1, Begriff und Definition:
Die Fachliteratur bietet auch für den Transfer diverse Zugänge. Wie bei der Personalentwicklung kommt es auch hier auf die Perspektive an, aus der der Begriff beleuchtet wird.
Zunächst lässt sich Transfer im Kontext der Lernpsychologie betrachten, die unter anderem auch den Begriff Lerntransfer nutzt. Aus lernpsychologischer Sicht kommt dem Lernen, mit dem Ziel der Übertragung des Gelernten auf andere Lerngebiete, eine besondere Bedeutung zu. Roth (1963) bezeichnet den Lerntransfer sogar als zentrale Zielstellung pädagogischen Handelns. Passend zu diesen Ausführungen definiert Seel (2000) den Transfer als [ ] Einfluss von Lernen in einer Situation auf das Lernen in einer anderen Situation. Seidel (2012) umschreibt den Lerntransfer im Rahmen der der Lehr-Lern-Forschung ähnlich. Laut der Autorin untersucht diese die [ ] Übertragung des Gelernten von einer Aufgabe auf eine davon abweichende Aufgabe innerhalb der Lernsituation [ ] .
Da der Transfer im vorliegenden Buch aber aus Sicht der betrieblichen Weiterbildung betrachtet wird, sollen an dieser Stelle zwei betriebswirtschaftlich orientierte Definitionen angeführt werden.
Mit Bezug auf die betriebliche Weiterbildungsforschung wird der Transfer laut Seidel (2012) als [ ] Übertragung von erworbenem Wissen auf die Anforderungen am Arbeitsplatz [ ] verstanden.
Eine weitere Definition liefert Solga (2011), nach dem Transfer [ ] die Übertragung gelernter Kenntnisse und Fertigkeiten auf Herausforderungen (Aufgaben und Probleme) des

Jan-Claudio Sachar wurde 1987 in Göttingen geboren. Nach seinem Abitur und dem Zivildienst begann er Anfang 2008 sein Studium der Betriebswirtschaftslehre an der Georg-August-Universität Göttingen, das er Anfang 2011 mit dem akademischen Grad "Bachelor of Science in Business" erfolgreich abschloss. Während und nach dem Bachelorstudium qualifizierte er sich durch eine Tätigkeit als studentische Hilfskraft sowie durch einschlägige Praktika. Im Oktober 2011 nahm er sein Masterstudium an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg auf und arbeitete neben dem Studium als wissenschaftliche Hilfskraft in einer Unternehmensberatung. Dort entdeckte er sein Interesse für die Personalentwicklung, welche letztlich Ursprung des vorliegenden Fachbuches ist. Während des Masterstudiums verbrachte er außerdem sechs Monate in Südafrika, um dort ein Auslandspraktikum zu absolvieren. Nach Abschluss des BWL-Studiums setzte er seine Tätigkeit in der Unternehmensberatung für drei weitere Monate fort, bevor er im Sommer 2014 für ein internationales Freiwilligenprogramm nach Kanada reiste.