Unterricht am Bildschirm
Der Einsatz von Videokonferenzen in EDV-Schulungen. Dissertationsschrift
Der Einsatz neuer Medien im Bildungsbereich gewinnt auf dem Hintergrund immer kürzerer Innovationszyklen und eines wachsenden Weiterbildungsbedarfs zunehmend an Bedeutung. In der Arbeit wird untersucht, welche Voraussetzungen für einen erfolgreichen Einsatz...
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Produktinformationen zu „Unterricht am Bildschirm “
Klappentext zu „Unterricht am Bildschirm “
Der Einsatz neuer Medien im Bildungsbereich gewinnt auf dem Hintergrund immer kürzerer Innovationszyklen und eines wachsenden Weiterbildungsbedarfs zunehmend an Bedeutung. In der Arbeit wird untersucht, welche Voraussetzungen für einen erfolgreichen Einsatz von Videokonferenzsystemen in Schulungen erfüllt sein müssen. Deshalb wurden verschiedene Inhalte (Programmier- vs. Betriebssystemkurs), verschiedene Kommunikationsformen (Direktunterricht vs. Arbeitsplatz- vs. Gruppenkonferenz) und verschiedene Schulungsmaterialien miteinander verglichen. Die Ergebnisse zeigen, daß Programmierkurse sich eher für mediatisierte Schulungen anbieten und daß Arbeitsplatzkonferenzsysteme von den Nutzern eindeutig bevorzugt werden. Eine stärker selbstlernorientierte Gestaltung der Schulungsunterlagen dagegen erscheint nur für Gruppenkonferenzen sinnvoll zu sein.
Inhaltsverzeichnis zu „Unterricht am Bildschirm “
Aus dem Inhalt: Telekommunikationsmedien im Bildungsbereich - Modell mediatisierter Kommunikationsprozesse - Virtuelle Lehr- und Lernformen.
Autoren-Porträt von Jürgen Kawalek
Der Autor: Jürgen Kawalek ist Diplom-Psychologe mit dem Schwerpunkt Arbeits- und Organisationspsychologie. Von 1989 bis 1994 war er wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Arbeits- und Organisationspsychologie an der Technischen Universität Berlin. Seit 1994 ist er Leiter des European Teleservice Evaluation Centre (ETEC) am Prozeßrechenzentrum der TU Berlin.
Bibliographische Angaben
- Autor: Jürgen Kawalek
- 1996, Neuausg., 255 Seiten, mit zahlreichen Abbildungen, Maße: 15,1 x 21,1 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Peter Lang
- ISBN-10: 3631313519
- ISBN-13: 9783631313510
- Erscheinungsdatum: 01.12.1996
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