Vernetzung von Elementar- und Primarbildung
Bedingungen und Grenzen organisationaler Steuerungs- und Lernprozesse
Die systematische Vernetzung von Jugendhilfe und Schule hat sich längst von der Kür zur Pflicht entwickelt. Es ist jedoch nach wie vor nicht eindeutig geklärt, wie gelingende Kooperationen zwischen Kindertageseinrichtungen und Grundschulen gesteuert und...
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Produktinformationen zu „Vernetzung von Elementar- und Primarbildung “
Klappentext zu „Vernetzung von Elementar- und Primarbildung “
Die systematische Vernetzung von Jugendhilfe und Schule hat sich längst von der Kür zur Pflicht entwickelt. Es ist jedoch nach wie vor nicht eindeutig geklärt, wie gelingende Kooperationen zwischen Kindertageseinrichtungen und Grundschulen gesteuert und nachhaltig etabliert werden können. Claudia Rahnfeld reflektiert anhand unterschiedlicher qualitativer Untersuchungen in Ostdeutschland, wie die formalen Anforderungen in den Organisationen von Kindertageseinrichtungen und Grundschulen tatsächlich umgesetzt werden. In diesem Zusammenhang wird perspektivisch aufgezeigt, welchebildungspolitischen Entwicklungspotentiale und Anforderungen in Ostdeutschland vorhanden und noch zu bewältigen sind.
Inhaltsverzeichnis zu „Vernetzung von Elementar- und Primarbildung “
Vernetzung der Politikfelder Jugendhilfe und Schule.- Übergangsmanagement Kindertageseinrichtungen Grundschulen.- Operative und strategische Steuerungslogiken und - prozesse.- Implementierung und Steuerung aus ministerialer Perspektive.
Autoren-Porträt von Claudia Rahnfeld
Dr. Claudia Rahnfeld ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projektträger des Deutschen Zentrums für Luft- und Raumfahrt e.V./Arbeitsbereich Bildungsforschung, Integration, Genderforschung in Bonn.
Bibliographische Angaben
- Autor: Claudia Rahnfeld
- 2014, 2014, VIII, 222 Seiten, Maße: 14,8 x 21 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Springer, Berlin
- ISBN-10: 3658053917
- ISBN-13: 9783658053918
- Erscheinungsdatum: 09.04.2014
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