Warum das Thema 'Holocaust' in den Religionsunterricht der Grundschule gehört
Erinnerungskultur als friedenspädagogischer Weg
Wie eine kindgemäße Vermittlung des Themas Holocaust in der Grundschule aussehen kann
Erscheint im 2. Quartal 2020
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Produktinformationen zu „Warum das Thema 'Holocaust' in den Religionsunterricht der Grundschule gehört “
Wie eine kindgemäße Vermittlung des Themas Holocaust in der Grundschule aussehen kann
Klappentext zu „Warum das Thema 'Holocaust' in den Religionsunterricht der Grundschule gehört “
Bei einer nicht unerheblichen Zahl von Jugendlichen können weiterhin antisemitische Einstellungen beobachtet werden. Das stellte der Antisemitismusbericht der Bundesregierung von 2011 fest. Dieser Band, der sich einer Holocaust-Didaktik für den Religionsunterricht widmet, geht davon aus, dass ein kindgemäßes Thematisieren des Holocaust in der Grundschule ein geeigneter friedenspädagogischer Weg sein kann, um auf dem Weg einer sensibilisierenden Erinnerungskultur der Genese von antisemitischen Einstellungen entgegenzuwirken. Sowohl theoretische Reflexionen als auch praxisbezogene Konkretionen (mit Unterrichtsmaterial) sowie kindgerecht erarbeitete Zeugnisse von Holocaust-Überlebenden sollen Lehrkräfte darin unterstützen, das dunkelste Kapitel deutscher Geschichte nicht zu verdrängen.Autoren-Porträt
Dr. Elisabeth Naurath ist seit 2013 Professorin am Lehrstuhl Evangelische Theologie/Religionspädagogik der Universität Augsburg.Bibliographische Angaben
- 2020, Aufl., 164 Seiten, Kartoniert (TB), Deutsch
- Herausgegeben von Naurath, Elisabeth; Blasberg-Kuhnke, Martina; Gläser, Eva; Mokrosch, Reinhold; Müller-Using, Susanne
- Verlag: V&R unipress
- ISBN-10: 3847101560
- ISBN-13: 9783847101567
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