"Was soll das denn!?"

Zeitgenössische Kunst als Lernfeld
 
 
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Generalisiert geht es in diesem Text um ein zeitgemäßes Verhältnis von Erwachsenenpädagogik, Kunst und Philosophie, akzentuiert durch die Frage nach den Modalitäten einer pädagogisch begleiteten Rezeption zeitgenössischer Kunst.
Der Schlüsselbegriff dabei lautet Anerkennung.
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Generalisiert geht es in diesem Text um ein zeitgemäßes Verhältnis von Erwachsenenpädagogik, Kunst und Philosophie, akzentuiert durch die Frage nach den Modalitäten einer pädagogisch begleiteten Rezeption zeitgenössischer Kunst.
Der Schlüsselbegriff dabei lautet Anerkennung.

Kommentar zu ""Was soll das denn!?""

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