Der Werbung auf der Spur - Eine mehrstündige Unterrichtseinheit mit abschließendem Unterrichtsbesuch in einer 7. Hauptschulklasse (PDF)

Die Klasse 7 der xxx-Schule besteht aus insgesamt 19 Schülern, davon sind 10 Jungen und 9 Mädchen. Ich besuche den Deutschunterricht dieser Klasse seit Beginn meines Referendariats und es bereitet mir sehr viel Freude, in der Klasse zu unterrichten. Bis auf einige Ausnahmen sind die Schüler zwar sehr schwach, was die Rechtschreib- und Grammatikleistungen angeht, meist gelingt es ihnen jedoch diese Defizite durch eine besonders gute und engagierte mündliche Mitarbeit auszugleichen.
Das Sozialverhalten der Klasse ist ebenfalls sehr positiv. So habe ich bis jetzt noch keine schwerwiegenderen Ausschreitungen beobachten können. Es gibt nur einige wenige etwas auffälligere Schüler, die ich an dieser Stelle nennen möchte.
T.
Er ist einer der leistungsstärksten Jungen im Deutschunterricht, redet allerdings oft rein oder albert mitS.,herum. Er sitzt bereits an einem Einzeltisch, dennoch muss ich ihn öfters ermahnen und um seine Aufmerksamkeit bitten.
U.
U. ist von der Förderschule in die Hauptschule gewechselt. Seine mündliche Mitarbeit im Deutschunterricht ist toll. Er ist leider jedoch oftmals etwas übermotiviert und muss daher hin und wieder „gebremst“ werden. Auch fühlt er sich sehr schnell persönlich angegriffen, wenn ihn jemand nicht ausreden lässt oder seine Beiträge kommentiert. Dies führt dann manchmal zu kleineren Streitereien zwischen den Schülern.
Da es mir bis jetzt gut gelungen ist, Störungen von Seiten der Schüler zu unterbinden, bzw. zu stoppen, habe ich noch keinen Anlass dafür gesehen, ein Ritual einzuführen, durch welches diese Störungen geahndet werden. In der Regel genügen ein oder zwei Ermahnungen, um wieder Ruhe einkehren zu lassen.