Gemeinde und Schule - / Berner Forschungen zur Regionalgeschichte Bd.12 (PDF)

EINLEITUNG 1.1 Schulreform: PISA gestern und heute 1.2 Forschungsstand 1.2.1 Überblick zur Situation in der Schweiz 1.2.2 Die liberale Phase 1.2.3 Neue Ansätze in der Schweiz 1.2.4 Stand der Forschung in Deutschland 1.2.5 Einzelthema Alphabetisierung: eine Forschungskontroverse 1.3 Quellen, Methodik, Fragestellung 30 2. GRUNDLAGEN UND LERNZIELE 2.1 Impulse der Reformation und Initiativen der Landschaft 2.2 Die Landschulordnungen des 17. und 18. Jahrhunderts 2.3 Der Unterricht: Koedukation, Individualunterricht und Auswendiglernen 3. WANDEL UND KONTINUITÄT 3.1 Der Wandel: Aufklärung und Revolution und die Auswirkungen auf die Schule 3.1.1 Volksaufklärung und Volkserziehung 3.1.2 Realität und Idealität 3.1.2.1 Das "Realbild" der Schule 3.1.2.2 Das "Idealbild" der Schule 3.1.3 Menschenrechte und Bildungsoffensive 3.1.3.1 Stapfers Berufung und sein Bildungsprogramm 3.1.3.2 Stapfers Abgang und das Ende der Republik 3.2 Die Kontinuität: Schule nach dem Ende der Republik 3.2.1 Progression und Stagnation in Bern nach 1803 3.2.1.1 Der Kirchen- und Schulrat 3.2.1.2 Das Ringen um eine neue Landschulordnung 3.2.1.3 Fazit 3.2.2 Ausblick auf die erste Hälfte des 19. Jahrhunderts 4. RAHMENBEDINGUNGEN UND LEISTUNGEN 4.1 Schulbehörden und Schulbetrieb 4.1.1 Die Schulgemeinde 4.1.2 Das Schulhaus 4.1.3 Der Schulweg 4.1.4 Die Schuldichte: Schulgemeinden und Schulen 4.1.5 Die Entlöhnung der Schulmeister 4.1.6 Fazit 4.2 Schulkinder, Curriculum und Lehrmittel 4.2.1 Schülerinnen und Schüler 4.2.1.1 Kinder pro Schule 4.2.1.2 Klasseneinteilungen 4.2.1.3 Präsenz und Absenz8 4.2.2 Die Schulfächer 4.2.2.1 Lesen 4.2.2.2 Singen 4.2.2.3 Schreiben 4.2.2.4 Rechnen 4.2.2.5 Antworten 4.2.2.6 Erweitertes Fächerangebot 4.2.2.7 Das Angebot in anderen Teilen der Schweiz 4.2.3 Die Schulbücher 4.2.4 Fazit 4.3 Die Leistungsnachfrage von 1806 4.3.1 Die Schreibfähigkeit der Schulkinder 4.3.2 Die Rechenfähigkeit der Schulkinder 4.3.3 Die Lesefähigkeit der Schulkinder 4.4 Pfarrer auf Ursachenforschung 4.4.1

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