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Zeitzeugen im Geschichtsunterricht / Geschichtsunterricht erforschen (PDF)

Chance oder Risiko für historisches Lernen? Eine randomisierte Interventionsstudie
 
 
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In dieser Studie wird erstmals die Wirksamkeit der Arbeit mit Zeitzeugen (live, Video, Text) im Geschichtsunterricht in einem belastbaren Design mit einer ausreichend großen Stichprobe (900 Schülerinnen und Schüler) empirisch erfasst.
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