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Didaktische Analyse zum Unterrichtsentwurf "Meditation" (8. Klasse Gymnasium)
Monika Reichert
Statt 8.99 € 19
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Interreligiöses Lernen als Aufgabe für den Religionsunterricht der öffentlichen Schule - Anlässe, Positionen und Perspektiven einer aktuellen Diskussion
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Friedemann Schulz von Thun: Das Modell vom "inneren Team" - Eine Darstellung
Michael Hinkel
12.99 €
In der folgenden Seminararbeit soll der Bogen von unserem Seminar "Symboldidaktik, praktisch" hin zur theoretischen Betrachtung gezogen werden.
Um dies zu erreichen, soll einerseits beispielhaft die praktische Durchführung der Korrelationsdidaktik vorgestellt werden, andererseits soll aber zusätzlich aus der praktischen Sicht ein Ausblick auf die Zukunft der Korrelationsdidaktik dargestellt werden. Um diesen Ausblick leisten zu können und die Diskussion um den religionspädagogischen Ansatz darzustellen, möchte ich hierzu auch die Ansichten von Georg Baudler, Rudolf Englert und Georg Reilly in meine Betrachtungen mit einbeziehen.
Sicherlich muß es in solch einer Arbeit auch um die geschichtliche und didaktische Bedeutung der Korrelationsdidaktik gehen.
Weiter möchte ich hier den Begriff der Korrelationsdidaktik auf seine Bedeutung hin untersuchen.
Auch die Kritik an der Korrelationsdidaktik, die aus den Reihen der Theologen wie auch von einigen Religionslehrern zu vernehmen ist, soll hier nicht zu kurz kommen.
- Autor: Michael Hinkel
- 2002, 1. Auflage, 17 Seiten, Deutsch
- Verlag: GRIN Verlag
- ISBN-10: 3638156257
- ISBN-13: 9783638156257
- Erscheinungsdatum: 26.11.2002
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