Student Writing (PDF)
Access, Regulation, Desire
(Sprache: Englisch)
"Student Writing explores:
Access to higher education and to its representational resources-the language and literary resources available for making meaning
Regulation of meaning making in academic literacy practices
Desire for participation in...
Access to higher education and to its representational resources-the language and literary resources available for making meaning
Regulation of meaning making in academic literacy practices
Desire for participation in...
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Produktinformationen zu „Student Writing (PDF)“
"Student Writing explores:
Access to higher education and to its representational resources-the language and literary resources available for making meaning
Regulation of meaning making in academic literacy practices
Desire for participation in higher education and for choices over ways of meaning in academic writing.
Access to higher education and to its representational resources-the language and literary resources available for making meaning
Regulation of meaning making in academic literacy practices
Desire for participation in higher education and for choices over ways of meaning in academic writing.
Autoren-Porträt von Theresa M. Lillis
Theresa M. Lillis is Lecturer in language and education at the Centre for Language and Communications at the Open University
Bibliographische Angaben
- Autor: Theresa M. Lillis
- 2002, 208 Seiten, Englisch
- Verlag: Taylor & Francis
- ISBN-10: 1134586574
- ISBN-13: 9781134586578
- Erscheinungsdatum: 04.01.2002
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eBook Informationen
- Dateiformat: PDF
- Größe: 1.03 MB
- Mit Kopierschutz
- Vorlesefunktion
Sprache:
Englisch
Kopierschutz
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