Methoden der sicherheitspolitischen Analyse (PDF)

Großtheorien orientierten sicherheitspolitischen Forschung (z.B. Kolodziej 2005, Sheehan 2005).

Viel relevanter jedoch wäre eine Diskussion über die verfügbaren Methoden, mit denen man das Entstehen und die Entscheidung über die Art der Bearbeitung von sicherheitspolitischen Bedrohungsbildern oder Bedrohungsperzeptionen (d.h. subjektiv „gefühlten“ Bedrohungen) wissenschaftlich nachvollziehen kann.

Als Bemessungsgrundlage für Fortschritt in der fachspezifischen Analysekapazität gilt im Bereich Internationale Politik und Sicherheit indes nach wie vor zumeist die Weiterentwicklung oder der „Test“ großer Forschungsprogramme, die mit den Standard-Großtheorien (z.B. Neorealismus, Liberalismus, Institutionalismus usw.) gleichgesetzt werden (wie z.B. bei Elman/Elman 2003, aber früher auch der Autor selbst in Siedschlag 1997). Es ist mittlerweile paradox, besonders im Fachgebiet Internationale Politik, welches schon seiner Entstehung nach (als Friedenswissenschaft nach dem Ersten Weltkrieg) unmittelbar mit der systematischen Bewältigung von Gegenwartsproblemen verbunden ist, den Erkenntnisfortschritt weiterhin so vorherrschend auf dem Theoriesektor zu suchen.

Theoriedebatten sind im Fach Internationale Politik und Sicherheit immer wieder zum Selbstzweck geworden, was sie jedoch nie sein sollten (siehe bereits die Kritik von Mansbach 1996).

Politikwissenschaft als solche zeichnet sich nämlich seit jeher, worauf herausragende Vertreter wie Arnold Bergstraesser und Ernst Fraenkel hingewiesen haben, durch ihre spezielle Leistung der Synopse aus: sich nicht nur einer Perspektive und einer Leitmethode zu bedienen, sondern verschiedene theoretische Sichtweisen und methodische Zugänge miteinander in der systematischen (nämlich ihrerseits methodisch geleiteten) „Zusammenschau“ zu verbinden. Im zeitgenössischen Fach Internationale Politik verdankt sich diese Einsicht dem deutschen Neorealismus (siehe z.B. Kindermann 1965, zusammenfassend Siedschlag 2001).

Das synoptische Analyseprinzip im Fach Internationale Politik ist im Grundsatz aber älter und geht auf das paradigmatische Werk „Syllabus on International Relations“ von Parker T. Moon (1925) zurück. So folgt auch dieser Band der Idee, paradigmenüberbrückend zu wirken und im Dienst des Erkenntnisfortschritts sowie der Methodenentwicklung unterschiedliche Denkweisen so weit wie möglich komplementär aufzufassen, d.h. sie in wechselseitiger Ergänzung zur Anwendung zu bringen.