O Tempo do Lyceu em Goiás (ePub)
Formação Humanista e Intelectuais (1906-1960)
(Sprache: Portugiesisch)
Qual modelo de escola secundária deveria se projetar para preparar as gerações de jovens brasileiros? Esta não é uma pergunta apenas do presente momento histórico. No final do Império, os governantes se ocupavam com essa questão, frente à preocupação de...
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Qual modelo de escola secundária deveria se projetar para preparar as gerações de jovens brasileiros? Esta não é uma pergunta apenas do presente momento histórico. No final do Império, os governantes se ocupavam com essa questão, frente à preocupação de formar as bases da intelectualidade brasileira, a nível regional ou nacional. E o problema vem se arrastando durante a República. Neste livro de Fernanda Barros podemos ler que se visava à formação de uma elite, através de um ensino humanista, com função propedêutica.
Um compêndio sobre a história da educação no Brasil e, em especial, no Estado de Goiás, do final do século XIX a meados do século XX. A leitura é um passeio rigoroso pelos principais fatos legislativos e políticos que sustentaram o ensino secundário no país, traçando equivalências entre o contexto histórico nacional e o estadual. Qual o papel do Lyceu em Goiás? Conforme a autora, foi a formação de um grupo de intelectuais que atenderiam aos interesses da elite goiana. Delimitado nos anos de 1906 a 1960, o texto mostra como o ensino secundário neste momento da história brasileira se distanciou da formação prática, para o trabalho, tão cara ao momento presente.
Um compêndio sobre a história da educação no Brasil e, em especial, no Estado de Goiás, do final do século XIX a meados do século XX. A leitura é um passeio rigoroso pelos principais fatos legislativos e políticos que sustentaram o ensino secundário no país, traçando equivalências entre o contexto histórico nacional e o estadual. Qual o papel do Lyceu em Goiás? Conforme a autora, foi a formação de um grupo de intelectuais que atenderiam aos interesses da elite goiana. Delimitado nos anos de 1906 a 1960, o texto mostra como o ensino secundário neste momento da história brasileira se distanciou da formação prática, para o trabalho, tão cara ao momento presente.
Autoren-Porträt von Fernanda Barros
Fernanda Barros é doutora em Educação pela Universidade Federal de Goiás, mestre em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia. Professora da Unidade Acadêmica Especial de Educação da Universidade Federal de Goiás - Regional Catalão. Pesquisa História da Educação Brasileira com ênfase no ensino secundário brasileiro e do Lyceu em Goiás.
Bibliographische Angaben
- Autor: Fernanda Barros
- 2017, 256 Seiten, Portugiesisch
- Verlag: Paco e Littera
- ISBN-10: 8546208654
- ISBN-13: 9788546208654
- Erscheinungsdatum: 02.10.2017
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eBook Informationen
- Dateiformat: ePub
- Größe: 2.20 MB
- Mit Kopierschutz
- Vorlesefunktion
Sprache:
Portugiesisch
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