Pedagogii alternative (ePub)

Pedagogii alternative ofera o prezentare clara ¿i cuprinzatoare a ¿ase metode pedagogice - Pedagogia Montesorri, Pedagogia Waldorf, Pegadogia curativa, Pedagogia Freinet, Planul Jena, Programul step-by-step. Fiecare metoda pedagogica este descrisa în câte un capitol. Astfel, capitolele au o structura eleganta, care urmare¿te redarea principalelor aspecte legate de respectiva pedagogie. Cartea este deschisa de o introducere ¿i include, la final, concluzii, dar ¿i o bibliografie, utila, fara doar ¿i poate, pentru oricine ar dori sa aprofundeze chestiunile analizate în fiecare capitol. Con¿inutul capitolelor este adaptat în func¿ie de metoda pedagogica descrisa. Concep¿ia pedagogica, perspectiva privind dezvoltarea copilului, metoda sau metodele de predare, înväare ¿i evaluare, reläia profesorului (înväatorului) cu elevii sau reläia ¿colii cu parin¿ii sunt printre elementele abordare în cadrul fiecarei pedagogii.

Cartea se ocupa doar de câteva pedadogii alternative dintr-o multitudine de sisteme educative concepute în ultimele secole. Cele ¿ase metode pot fi încadrate în curentul pedagogic ,,educäia noua", fiind elaborate în primele decenii ale secolului XX. Ele ofera solu¿ii ¿i concep¿ii diferite privind educäia copilului, alternative la modelul clasic, al pedagogului ceh Jan-Amos Comenius (secolul al XVII-lea), care prevede gruparea elevilor pe clase, cu elevi de aproximativ aceeäi vârsta, ¿i structurarea con¿inutului pe discipline, repartizate pe ani de studiu ¿i cicluri. Autorul încearca sa demonstreze ca aceste pedagogii alternative sunt complementare ¿i diversitatea metodelor poate asigura valorificarea calitäilor elevilor.

Aceasta lucrare le este destinata studen¿ilor care urmeaza specializari din domeniul "¿tiin¿ele Educäiei", dar ¿i cadrelor didactice interesate de teoria ¿i practica alternativelor educäionale întâlnite în ¿ara noastra ¿i, nu în ultimul rând, parin¿ilor interesäi de un rol mai activ în educarea copiilor lor. Am cautat sa prezentam în paginile sale concepte de baza, principii de ac¿iune, strategii ¿i tehnici de lucru specifice, care se pot constitui în repere de gândire ¿i ac¿iune pedagogica. (p. 13)