Teamteaching: Dramen-und Filmanalyse "A streetcar named desire" (ePub)

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Didaktik - Englisch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Bergische Universität Wuppertal, Sprache: Deutsch, Abstract: Wir kennen den Kurs seit Beginn des 2. Halbjahres und die Hospitationszeit von mehreren
Wochen machte es uns möglich, den Kurs vor Beginn des aktuellen Unterrichtsvorhabens
bereits näher kennen zu lernen. Folgende Gesichtspunkte haben wir bei der Planung und
Durchführung berücksichtigt:
Der Leistungskurs 12 Englisch setzt sich aus 24 Schülerinnen und Schülern (15 Mädchen
und 9 Jungen) zusammen.
Es handelt sich bei diesem Kurs um eine große heterogene Lerngruppe. Dies zeigt sich
insbesondere auf der Ebene der Sprachkompetenz bzw. des Sprachniveaus in der
mündlichen Mitarbeit und bestätigte sich auch in der Klausur zu diesem Thema. Um dieses
Ungleichgewicht innerhalb des Kurses aufzufangen und möglichst alle SuS (bzw. alle
Lerntypen) innerhalb des Unterrichtsvorhabens anzusprechen, bemühen wir uns einerseits
um einen vielfältigen Einsatz von Methoden und stellen andererseits unterschiedliche
Unterrichtsmaterialien zur Verfügung.
Auffallend war von Anfang die Diskrepanz zwischen Jungen und Mädchen hinsichtlich der
Unterrichtsaktivität, so dass wir immer wieder versuchten, z. B. durch geschlechtsspezifische
Aufgaben (,Gentlemen-' und ,Ladies homework'), beide Seiten zu motivieren.
Leistungsschwache Schüler bekamen durch das Angebot von zusätzlichen Referaten die
Möglichkeit, zum Einen ihre Note und zum Anderen ihre Sprachkompetenz zu verbessern.
Die Resonanz auf das Angebot zeigte ein erhebliches Interesse der SuS (insgesamt 8 SuS
übernahmen Referate).
[...]